СОГЛАСОВАНО
Начальник МКУ
«Управление образования»
____________А.П. Парамонов
«____» ___________2024 г.
РАССМОТРЕНО
на заседании Совета
учреждения (протокол
от 25.11.2024 № 02)
на заседании
педагогического совета
(протокол от
26.11.2024 № 05)
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ СОШ №75
___________Т.А. Могиленских
«____» ___________2024 г.
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 75»
на 2024-2028 годы
2024 год
1.
Паспорт Программы развития
Наименование
Содержание
Полное наименование ОО
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 75»
Документы, послужившие
основанием для разработки
Программы развития
Программа
развития
опирается
на
принципы
государственной и региональной политики в сфере образования,
соотносится с приоритетами и стратегическими задачами,
выделенными в нормативно-правовых документах федерального,
регионального, муниципального уровней.
Главными основаниями для разработки Программы
развития стали следующие нормативно-правовые документы:
Федеральный уровень
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» (с изменениями);
Указ Президента от 21.07.2020 № 474 «О национальных
целях развития Российской Федерации на период до 2030 года»;
Указ Президента РФ от 01.12.2016 № 642 «О Стратегии
научно-технологического развития Российской Федерации»;
Указ Президента Российской Федерации от 02.07.2021
№ 400 «О стратегии национальной безопасности Российской
Федерации»;
Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022
№ 809 «Об утверждении Основ государственной политики по
сохранению и укреплению традиционных российских духовнонравственных ценностей»;
Указ Президента Российской Федерации от 24.12.2014 №
808 «Об утверждении Основ государственной культурной
политики» (с изменениями);
Национальный проект «Образование» (утв. Президиумом
Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и
национальным проектам, протокол от 03.09.2018 № 10
Государственная
программа
Российской
Федерации
«Развитие образования», Стратегические приоритеты в сфере
реализации государственной программы Российской Федерации
«Развитие образования» до 2030 года (в ред. Постановления
Правительства РФ от 07.10.2021 № 1701);
Программа разработана с учетом требований следующих
нормативно-правовых документов:
Порядок организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам начального общего, основного
общего и среднего общего образования, утв. приказом
Минпросвещения РФ от 22.03.2021 № 115 (с изменениями);
Федеральный государственный образовательный стандарт
начального общего образования, утв. приказом Минпросвещения
РФ от 31.05.2021 № 286 (далее – ФГОС НОО – 2021);
Федеральный государственный образовательный стандарт
основного общего образования, утв. приказом Минпросвещения
3
РФ от 31.05.2021 № 287 (далее – ФГОС ООО – 2021);
Федеральный государственный образовательный стандарт
среднего общего образования, утв. приказом Минобрнауки РФ
от 17.05.2012 № 413 (в ред. приказа от 12.08.2022 № 732) (далее
– ФГОС СОО – 2012/2022);
Федеральная образовательная программа начального общего
образования, утв. приказом Минпросвещения РФ от 18.05.2023
№ 372 (далее – ФОП НОО);
Федеральная образовательная программа основного общего
образования, утв. приказом Минпросвещения РФ от 18.05.2023
№ 370 (далее – ФОП ООО);
Федеральная образовательная программа среднего общего
образования, утв. приказом Минпросвещения РФ от 18.05.2023
№ 371 (далее – ФОП СОО);
Распоряжение Минобрнауки РФ № 178-р, Минпросвещения
РФ от 26.04.2023 № Р-92 «Об утверждении плана мероприятий
по развитию инженерного образования»;
Концепция проекта «Школа Минпросвещения России»
Региональный уровень
Приказ Министерства образования и молодежной политики
Свердловской области (далее – МОиМП) от 28.11.2022 № 1118-Д
«Об апробации проекта «Школа Минпросвещения России» в
образовательных организациях, расположенных на территории
Свердловской области»;
Приказ МОиМП Свердловской области от 09.12.2022
№ 1164-Д «Об утверждении плана мероприятий («дорожной
карты») внедрения проекта «Школа Минпросвещения России» в
Свердловской области на 2022-2024 годы»;
Приказ МОиМП Свердловской области от 19.06.2023
№ 747-Д «О внесении изменений в план мероприятий
(дорожную карту) внедрения проекта «Школа Минпросвещения
России» в Свердловской области на 2022-2024 годы,
утвержденный приказом от 09.12.2022 № 1164-Д.
Школьный уровень
Устав МБОУ СОШ № 75.
Цель
Обеспечить к 2027 году 100% достижение планируемых
результатов
образования
учащихся,
соответствующих
требованиям ФГОС, за счет создания целостной воспитательноразвивающей среды в МБОУ СОШ № 75 в соответствии с
проектом Школа Минпросвещения России.
Комплексные задачи
Программы развития
1. Повышение качества образования через внедрение к 2027 году
в МБОУ СОШ № 75 единых подходов к оценке достижений
учащимися
планируемых
образовательных
результатов,
инструментов
независимой
и
прозрачной
оценки,
обеспечивающих
индивидуализацию
образовательных
траекторий обучающихся.
2. Повышение качества образования через расширение
деятельности школьных творческих объединений, создание и
обеспечение функционирования к 2027 году в МБОУ СОШ № 75
школьного музея.
4
3. Повышение качества образования через внедрение к 2028 году
в МБОУ СОШ № 75 профессионального обучения по
программам профессиональной подготовки по профессиям
рабочих и должностям служащих с учетом запросов
обучающихся и родителей (законных представителей).
4. Повышение качества образования через совершенствование к
концу 2025-2026 уч.года в МБОУ СОШ № 75 инструментов
цифровой образовательной среды с помощью возможностей
информационно-коммуникационной образовательной платформы
«Сферум».
Планируемые результаты
реализации Программы
развития
1. Обеспечен внедрение к 2027 году в МБОУ СОШ № 75 единых
подходов к оценке достижений учащимися планируемых
образовательных результатов, инструментов независимой и
прозрачной оценки, обеспечивающих индивидуализацию
образовательных траекторий обучающихся.
2. Обеспечено к 2027 году расширение деятельности школьных
творческих объединений, создан и функционирует в МБОУ СОШ
№ 75 школьного музея.
3. Обеспечено внедрение к 2028 году в МБОУ СОШ № 75
профессионального обучения по программам профессионального
подготовки по профессиям рабочих и должностям служащих с
учетом запросов обучающихся и родителей (законных
представителей).
4. Обеспечено совершенствование к концу 2025-2026 уч.года в
МБОУ СОШ № 75 инструментов цифровой образовательной
среды
с
помощью
возможностей
информационнокоммуникационной образовательной платформы «Сферум».
Сведения о разработчиках
Могиленских Т.А., директор МБОУ СОШ № 75
Домнина Н.В., заместитель директора
Карпова Н.А., заместитель директора
Леонтьева Н.С., заместитель директора
Мохина А.А., заместитель директора
Период реализации
2024-2028 гг.
Подготовительный этап (октябрь 2024 г.-январь 2025 г.),
Этапы реализации Программы
Этап реализации (февраль 2025г. – май 2028г.),
развития
Обобщающий этап (июнь-декабрь 2028 г.).
I этап – подготовительный
(октябрь 2024 г.-январь 2025
г.)
Подготовка локальных актов ОО:
Приказ об организации работы над созданием Программы
развития МБОУ СОШ № 75 на 2024-2028 гг.
Приказ о формировании проектных групп
Прохождение самодиагностики для оценки текущего состояния в
МБОУ СОШ № 75
Информирование родительской общественности об изменениях в
образовательной деятельности ОО
Проведение родительских собраний для информирования
родителей (законных представителей) о проектах, планируемых к
реализации Программой развития
5
II этап – реализация (февраль
2025г. – май 2028г.)
Основные мероприятия Программы развития МБОУ СОШ № 75.
Мероприятия Программы развития МБОУ СОШ № 75
направлены на повышение качества образования, ликвидацию
дефицитов, выявленных в ходе самодиагностики в соответствии
с проектом Школа Минпросвещения:
1. Мероприятия по внедрению к 2027 году в МБОУ СОШ № 75
единых подходов к оценке достижений учащимися планируемых
образовательных результатов, инструментов независимой и
прозрачной оценки (разработка кодификаторов к рабочим
программам, реализуемым в МБОУ СОШ №75, обеспечивающих
независимую, объективную оценку достижения планируемых
результатов),
обеспечивающих
индивидуализацию
образовательных траекторий обучающихся (разработка программ
углубленного изучения предметов с учетом запросов и ожиданий
обучающихся и родителей).
2. Мероприятия по обеспечению к 2027 году расширения
деятельности школьных творческих объединений, создание в
МБОУ СОШ № 75 школьного музея.
3. Мероприятия по внедрению к 2028 году в МБОУ СОШ № 75
профессионального обучения по программам профессионального
подготовки по профессиям рабочих и должностям служащих с
учетом запросов обучающихся и родителей (законных
представителей).
4. Мероприятия по совершенствованию к концу 2025-2026
уч.года в МБОУ СОШ № 75 инструментов цифровой
образовательной
среды
с
помощью
возможностей
информационно-коммуникационной образовательной платформы
«Сферум».
Программа Развития МБОУ СОШ № 75 включет следующие
подпроекты:
Подпроект «Совершенствование внутришкольной системы
оценки качества образования» (Магистральное направление
«Знание»)
Подпроект «Создание школьного музея» (Магистральное
направление «Творчество»)
Подпроект
«Моя
первая
профессия»
(Магистральное
направление «Профориентация»)
Подпроект «Совершенствование инструментов цифровой
образовательной среды в МБОУ СОШ № 75» (Ключевое условие
«Образовательная среда»)
III этап – обобщающий (июнь- Рефлексивный анализ и принятие управленческих решений по
декабрь 2028 г.)
перспективе развития ОО
Порядок финансирования
Программы развития
Источники финансирования Программы развития:
Средства областного и местного бюджета, внебюджетные
средства.
Контроль реализации
Мониторинг реализации Программы развития.
контроль реализации Программы развития осуществляют:
Могиленских Т.А. директор МБОУ СОШ № 75
Домнина Н.В., заместитель директора
6
Карпова Н.А., заместитель директора
Леонтьева Н.С., заместитель директора
Мохина А.А., заместитель директора
Представитель МКУ «Управление образования»
7
2.
Информационная справка об ОО
Наименование
Содержание
Основные сведения 1. Полное и сокращенное наименование ОО в соответствии с Уставом ОО:
об ОО
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа № 75»
МБОУ СОШ № 75
2. Дата создания (основания) ОО: 01.09.1971
3. ИНН 6630006467
4. Информацию об учредителе ОО: Администрация городского округа
«Город Лесной»
5. Сведения о лицензии (номер и дата) и приложения к лицензии:
Лицензия 66 № 002572 на право ведения образовательной деятельности от
20.12.2011 г. с бессрочным сроком выдана Министерством общего и
профессионального образования Свердловской области (приказ от
29.10.2014г. №14-89-ал)
6. Информацию о месте нахождения ОО (юридический и фактический
адрес): 624203, Свердловская область, город Лесной, улица МаминаСибиряка, д.37
7. Контакты:
Телефоны: (34342)64675 - директор, (34342)62495 – секретарь.
Е-mail: sch75@edu-lesnoy.ru
Адрес сайта школы в Интернете: https://75lesnoy.uralschool.ru/
Сведения
об обучающихся
Краткая
характеристика
организационнопедагогических
условий
Количество обучающихся по уровням образования:
НОО - 351 чел.
ООО – 437 чел.
СОО – 89 чел.
Всего – 877 чел., в том числе
детей с ОВЗ – 30чел., детей-инвалидов – 12 чел.
Структура управления ОО
8
Система управления образовательной организацией
Система управления МБОУ СОШ № 75 осуществляется в соответствии с
действующим законодательством Российской Федерации, на основе
сочетания принципов единоначалия и коллегиальности. Единоличным
исполнительным органом управления Учреждения является директор.
Формами коллегиального управления Учреждением являются:
Совет Учреждения;
Общее собрание работников образовательного учреждения;
Педагогический совет;
Родительский комитет.
С целью принятия решений по отдельным направлениям деятельности в
школе функционируют:
Методический совет;
Совет
по
профилактике
правонарушений
и
безнадзорности
несовершеннолетних;
Психолого-медико-педагогический консилиум;
Служба медиации;
Школьные методические объединения педагогов-предметников и
классных руководителей.
С целью осуществления ученического самоуправления в школе действует
Совет учащихся.
Сведения о реализуемых образовательных программах
Начальное общее образование
Основная образовательная программа начального общего образования
Адаптированная основная образовательная программа начального общего
образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (вариант 5.1)
Адаптированная основная образовательная программа начального общего
образования для обучающихся с ОВЗ с задержкой психического развития
(Вариант 7.1)
Адаптированная основная образовательная программа начального общего
образования для обучающихся с ОВЗ с задержкой психического развития
(Вариант 7.2)
Основное общее образование
Основная образовательная программа основного общего образования
Адаптированная основная образовательная программа основного общего
образования для обучающихся с ОВЗ для обучающихся с тяжелыми
нарушениями речи (вариант 5.0)
Среднее общее образование
Основная образовательная программа среднего общего образования
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность организована в объеме не менее 10 часов в неделю
для каждой параллели.
Реализация воспитательного потенциала внеурочной деятельности в целях
обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся на уровне
основного общего образования осуществляется в рамках выбранных ими
курсов, занятий по следующим направлениям:
внеурочная деятельность по учебным предметам (включая занятия
физической культурой и углубленное изучение предметов);
внеурочная деятельность по формированию функциональной грамотности;
внеурочная деятельность по удовлетворению профориентационных
9
интересов и потребностей обучающихся;
внеурочная деятельность, направленная на организацию жизни ученических
сообществ в форме клубных встреч (организованного тематического и
свободного общения старшеклассников), участие обучающихся в делах
классного ученического коллектива и в общих коллективных делах
образовательной организации;
Для всех обучающихся проводятся курс патриотической, гражданскопатриотической, направленности: «Разговор о важном», направленный на
формирование соответствующей внутренней позиции личности школьника,
необходимый ему для конструктивного и ответственного поведения в
обществе и курс по профориентационной и просветительской
направленности.
Внеурочная деятельность направлена на реализацию комплекса
воспитательных мероприятий на уровне образовательной организации,
класса, занятия, в том числе в творческих объединениях по интересам,
культурные и социальные практики с учетом потребностей обучающихся,
родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.
Внеурочная
деятельность
организуется
также
посредством
функционирования общественных объединений:
Школьный спортивный клуб МБОУ СОШ № 75;
МедиаШкола;
Школьный театр «Версия75»;
Клуб «Большая перемена»;
Волонтерский отряд «ПроДобро».
Программы дополнительного образования
Программы
дополнительного
образования
преимущетвенно
реализуются в Центре «Точка роста», кабинетах УИШ, в Школьном
спортивном клубе, Школьном театре
Инженерно-техническое направление
Робототехника
3D-моделирование_Blender
Прототипирование
Программирование на SCRATСH
«Инженерный дизайн CAD
Прототипирование
Управление и программирование БПЛА
Электроника
Программирование (PYTHON)
Мехатроника
Естественно-научная направленность:
Электроника
Теоретические основы электротехники
Механика – основы каракури
Основы биофизики
Спортивное направление:
Шахматы
Игровые виды спорта (баскетбол, волейбол)
ОФП (подготовка к сдаче норм ГТО)
Ритмика (для обучающихся с ОВЗ)
Фитнес
Социально-гуманитарное направление:
Русский с увлечением
10
Медиашкола
Функциональная грамотность
Художественное направление:
Мультипликация
Основы графического дизайна
3Д-Художник
Материально-технические условия
Школа расположена в одном здании, общая площадь которого составляет
5030,6 м2. Общая площадь земельного участка составляет 29711 м2.
В здании школы функционирует структурированная кабельная локальновычислительной сеть с подключением к сети интернет.
Здание оснащено приборами автоматической пожарной сигнализации,
действует система оповещения и управления эвакуацией людей при пожаре.
Территория учебного заведения находится под наблюдением системы
охранного телевидения. Вход в здание оборудован системой контроля и
управления доступом.
В пользовании участников образовательного процесса находятся 37 учебных
кабинетов, из которых:
37 оснащены персональными компьютерами, проекторами, принтерами;
3 оснащены интерактивными панелями;
26 оснащены интерактивными досками;
специализированные кабинеты физики, химии, биологии, кабинета
информатики оснащены необходимым оборудованием (кабинеты физики,
биологии и информатики оснащены по программе «Уральская
инженерная школа»);
2 кабинета центра образования цифрового и гуманитарного профилей
«Точка роста» (кабинет технологии, кабинет проектной деятельности);
4 мобильных класса;
логопедический кабинет;
кабинет педагога-психолога;
актовый зал;
спортивный зал;
спортивная площадка и стадион с беговой дорожкой, футбольным полем,
баскетбольной и волейбольной площадками;
медицинский кабинет;
столовая.
Основные компоненты информационно-образовательной среды
В школе используется в учебно-воспитательной деятельности и
административно-управленческой деятельности 187 компьютеров и
ноутбуков, 43 многофункциональных устройств (принтер, копир, сканер), 36
принтеров, 12 сканеров, 1 копировальное устройство, 57 мультимедийных
проектора, 27 интерактивных досок.
Непосредственно в учебном процессе используется 140 компьютеров. В
двух компьютерных классах, кабинете технологии оборудовано 37
стационарных компьютерных мест учащихся, 50 мобильных компьютерных
мест (ноутбуки). Используются 66 ученических нетбуков в мобильных
классах. На всех компьютерах установлено лицензионное программное
обеспечение. Все стационарные компьютеры объединены в локальной сети и
подключены к сети Интернет.
Школа подключена к сети Интернет. Услуги Интернет предоставляются
ООО «Ростелеком» в соответствии с гос.контрактом от 02.11.2021
№0410/119 о подключении социально значимых объектов к ЕСПД. Скорость
11
передачи информации составляет от 100 Мб/с.
Школа оказывает муниципальную услугу - предоставление информации о
текущей
успеваемости
учащихся
посредством
государственной
информационной системы Свердловской области «Единое цифровое
пространство» (https://dnevnik.egov66.ru/);
МБОУ СОШ № 75 зарегистрирована и создана структур образовательной
организации на информационно-коммуникационной образовательной
платформе «Сферум» (https://sferum.ru/);
официальная группа в ВК (https://vk.com/public171667966);
официальный сайт школы (https://75lesnoy.uralschool.ru/treatments);
электронный почтовый адрес: sch75@edu-lesnoy.ru
Сведения о режиме
деятельности
Сведения о
работниках ОО
МБОУ СОШ № 75 работает в 2 смены
5-дневная учебная неделя
Особенности календарного учебного графика
Продолжительность учебного года:
1 классы – 33 недели
2-8, 10 классы – 34 недели
9, 11 классы – 36/37 недель с учетом государственной итоговой аттестации
(ГИА)
Периоды обучения в 1-9 классах организовано по четвертям, 10-11 класса –
по полугодиям.
Общее количество работников – 82 человека, в том числе:
директор, заместители директора – 7 чел.;
педагогические работники – 54 чел., из них:
количество учителей – 50 чел.;
количество специалистов (кол-во человек):
педагог-психолог – 1;
учитель-логопед – 1;
учитель-дефектолог – 0;
социальный педагог – 0 (функциональные обязанности возложены на
заместителя директора, курирующего профилактическую работу);
педагог-библиотекарь – 1;
педагог-организатор – 1;
педагог дополнительного образования – 5 (с учетом внешних
совместителей).
Работники, имеющие ученую степень / ученое звание (по видам) - нет;
Педагоги, имеющие ведомственные награды (по видам):
Почетное звание «Почетный работник сферы образования РФ» – 4 чел.;
Почётная грамота Министерства образования РФ – 7 чел.; Почётная
грамота Законодательного Собрания Свердловской области – 3 чел.;
Почётная грамота Министерства общего и профессионального
образования Свердловской области – 11 чел.;
Почётный диплом Администрации Северного управленческого округа
Свердловской области – 1 чел.;
Почётная грамота Администрации ГО «Город Лесной» – 12 чел.;
Почётная грамота главы ГО «Город Лесной» – 19 чел.;
По уровню образования:
доля педагогических работников с высшим образованием – 93%;
доля учителей, имеющих высшую/первую квалификационную категорию
– 75,5% (высшая – 33,5%, первая – 42%);
количество учителей, имеющих квалификационную категорию «педагогнаставник»/«педагог-методист» - нет.
12
Иные особенности коллектива:
Выпускники школы – работники ОО – 5 чел.;
Бессонова Е.А – эксперт региональной предметной комиссии ЕГЭ по
математике.
6 педагогов - эксперты, привлекаемые для осуществления всестороннего
анализа профессиональной деятельности педагогических работников,
аттестующихся в целях установления первой, высшей квалификационных
категорий.
В школе работают 10 молодых педагогов, за каждым из них закреплен
опытный наставник, реализуется индивидуальная программа адресного
сопровождения.
Краткая
Взаимодействие социума и школы осуществляется в рамках внеурочной
характеристика
деятельности как на базе образовательного учреждения, так и за его
окружающего
пределами.
социума, наличие Школа активно взаимодействует с социокультурным окружением, реализуя
социальных
совместные образовательные программы и проекты с учреждениями:
партнеров
МБУДО «Центр детского творчества», Детская библиотека имени П.П.
Гайдара, городская библиотека имени П.П. Бажова, Музейно-выставочный
комплекс, МБУ «Центр психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи», СКДЦ «Современник», МБУ «ДТИД «Юность», МБУ
«Центр патриотического воспитания детей и молодежи», ФГУП «Комбинат
«Электрохимприбор», ТИ НИЯУ МИФИ.
МБОУ СОШ № 75 заключены договора о сетевом взаимодействии с
образовательными организациями г. Лесного для совместной реализации
образовательных программ естественно-научного цикла, программ
дополнительного образования (3D- моделирование, инженерный дизайн
CAD, прототипирование, электроника, робототехника, программирование и
т.д.), изучения основ проектной деятельности и профориентационной
работы:
МАОУ «Лицей», МБОУ СОШ № 64, МБОУ СОШ № 73, МБОУ СОШ № 74,
МАОУ СОШ № 76.
Краткое описание
достижений ОО за
предыдущие 3 года
Достижения коллектива МБОУ СОШ № 75
- на базе МБОУ СОШ № 75 функционирует центр образования цифрового и
гуманитарного профилей «Точка роста» (конкурсный отбор в 2019, открыт в
2020 году);
- в рамках проекта «Уральская инженерная школа» 2024 году созданы
пространства для формирования у обучающихся современных компетенций
и навыков по предметам естественно-научной направленности и
организации с обучающимися профориентационной работы (конкурсный
отбор в 2023 году, открытие в 2024 году)
- МБОУ СОШ № 75 является региональной инновационной площадкой
(конкурсный отбор 2024 года, приказ Министерства образования и
молодежной политики Свердловской области от14.08.2024 № 1113-Д). Тема
проекта: «Непрерывное движение к профессионализму»
- педагоги школы – участники рабочей группы по разработке методических
материалов (инструментов) для реализации целевой модели наставничества
педагогических работников в образовательных организациях Свердловской
области (ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический
университет», распоряжение от 24.05.2023 № 01-02-03/25).
13
Достижения управленческой команды и педагогов:
- Победитель полуфинала в составе команды, финалист Всероссийского
конкурса «Флагманы образования. Муниципалитеты» (2022г.) (директор,
Могиленских Т.А.)
- Призеры Всероссийского конкурса «Лучшие практики наставничества»
(2022г.) (Леонтьева Н.С., Старцева О.Н.)
- Финалист регионального конкурса «Мастер-наставник» (2022г.) (Карпова
Н.А.)
- Призер регионального конкурса лучших педагогических практик в области
воспитания (2022г.) (Старцева О.Н.)
- Призер XVII областного конкурса «Лучший преподаватель – организатор
ОБЖ (БЖД) в Свердловской области в 2022 году (Паримчук Н.Л.)
- Призер (команда) регионального конкурса «Успешные педагогические
практики в сфере воспитания: от разработки до реализации» (2023г.)
(Леонтьева Н.С., Старцева О.Н.)
- Призер (команда) Всероссийского конкурса лучших практик
наставничества. Направление «Общеобразовательные учреждения» (2022г)
(Леонтьева Н.С., Старцева О.Н.)
- Победители (3 человека) Всероссийского конкурса «Навигаторы детства»
(2022г.) (Падерина Н.А., Пьячев А.В., Зырянов И.А.)
- Победитель (команда) регионального конкурса «Лучшие практики
тьюторства и индивидуализации» (2024г.) (Леонтьева Н.С., Старцева О.Н.)
- Призеры городского конкурса профессионального мастерства «Признание»
(2022г, 2023г., 2024г.) (Пьячев А.В., Солодухин Е.А., Валдайских Ю.Н.,
Якушев А.В.)
- Финалист конкурса учителей, владеющих эффективными технологиями
реализации ФГОС уровней общего образования в рамках реализации
проекта «Школа Росатома» (2023г.) (Якушев А.В.)
Участие
педагогических
работников
в
региональном
проекте
«Образовательный тур»:
- Проведение стажировки. Тема: «Использование Квест – игры как
событийной технологии воспитания школьников» (2022г.)
- Проведение стажировки для руководителей и педагогов центров
образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста». Тема:
«Физический дайвинг» и «Проектные истории для всех и каждого» (2023г.)
- Проведение стажировки «Профессиональное развитие и наставничество»
(2024г.)
Достижения учащихся:
- Стипендиаты ГО «Город Лесной: 2022г.- 2 человека, 2023г.- 4 человека,
2024г.- 2 человека.
- Лауреаты церемонии «Успех года. Дети»: 2021г. - 2 человека, 2022г. - 7
человек, 2023г. - 9 человек.
- Победители (4 человека), призеры (4 человека) Всероссийского конкурса
«Мы гордость Родины» (2022г,2023г, 2024г.)
- Призеры (4 человека) III Всероссийского конкурса подростковых
медиаработ «Диалог поколений» (2022г.)
- Призеры (2 человека) XVII Всероссийского открытого фестиваля-форума
детского и юношеского экранного творчества «Бумеранг» (2022г.)
- Призер областного конкурса проектов по предмету «Физическая культура»
(2022г.)
- Призер областного этапа Международного конкурса чтецов имени А.С.
Пушкина (2022г.)
14
- Победители (2 команды) муниципального этап областного социальнопедагогического проекта «Будь здоров!» (2022г., 2023г.)
- Победитель и призеры (2 человека) VIII Всероссийской (с международным
участием) научной конференции учащихся имени Н. И. Лобачевского
(2023г.)
- Победители (9 человек) и призеры (4 человека) городской научнопрактической конференции школьников «Интеллект. Поиск. Творчество»
(2022г., 2023г., 2024г.)
- Победители (17 человек) и призеры (50 человек) муниципального этапа
Всероссийской олимпиады школьников (2022г., 2023г., 2024г.)
- Призер регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по
литературе (2024г.)
- Победитель олимпиады школьников Российской академии народного
хозяйства и государственной службы при Президенте Российской
Федерации (2024г.)
- Призер олимпиады школьников «Покори Воробьёвы горы!» (2024г.)
- Победитель регионального этапа Зимнего Фестиваля ВФСК ГТО (2024г.)
Центр образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста»,
руководитель Солодухин Е.А (с 2021г. по 2023г.), Ваганова К.Ю. (с 2023г.)
Достижения учащихся Центра:
- Призер Международного инженерного чемпионата "CASE-IN". Школьная
лига. Осенний кубок. (2022г.)
- Призер регионального конкурса среди обучающихся «Точек роста» в
направлении «Химия» (2022г.)
- Победители (2 человека) проектной инженерной смены «Юниоры
Росатома» в направлении «VR технологии» (2022г.)
- Победитель областного хакатона по 3D-моделированию (2022г.)
- Призер (команда) городского профориентационного конкурса «Лига
АтомПрофи. Компетенция «Электромонтаж» (2022г., 2023г.)
- Победитель всероссийского конкурса юных инженеров-исследователей с
международным участием «Спутник» (2023г.)
- Победитель всероссийского конкурса проектов 3D -моделирования и 3Dпечати «Перспектива 3D» (2023г.)
- Призеры (3
человека)
открытого
чемпионат
ЕВРАЗа по
высокотехнологичным профессиям среди школьников (2022г, 2023г.)
- Победитель открытого чемпионат ЕВРАЗа по высокотехнологичным
профессиям среди школьников (2024г.)
- Призеры (2 человека) IV открытых окружных соревнований по
робототехнике и 3D-моделированию «RoboStars -2023»
- Победитель и призер региональной научно-практической конференции
«Молодежь и наука» (2023г., 2024г.)
- Победитель (команда) отборочного этапа V Всероссийского конкурса по
прототипирования «Полет Инженерных Идей» (2023г.)
- Победитель и призеры (14 человек) окружного конкурса «Юный инженер»
(2022г, 2023г., 2024г.)
- Призер Всероссийского конкурса проектов 3D-моделирования и 3D-печати
«Перспектива 3D» (2024г.)
- Призер областного конкурса детского творчества «Штучки от 3D ручки»
(2024г.)
-Победитель IV Открытого чемпионата ЕВРАЗа по высокотехнологичным
профессиям среди школьников (2024г.)
- Победители (4 человека) всероссийской викторины по физике для
15
учащихся 7-9 классов, посвященной Дню космонавтики, «Поехали!» (2024г.)
- Победитель (семейная команда) IV семейного фестиваля изобретателей
«Каракураж» (2024г.)
Проект «Школа Росатома»
- Победитель, призер инженерного форума «Энергия мечты» (2022г.)
- Победитель (команда) муниципального этап III фестиваля детского
анимационного творчества «Снежные Мультярики» (2022г.)
- Финалисты Инженерного форума «ТехНо-Виват!» (2022г.)
- Финалист (команда) инженерного форума «Энергобаланс» (2023г.)
- Призер фестиваля авторской музыки и поэзии «U235. Новые песни»
(2023г.)
16
3.
Проблемно-ориентированный анализ текущего состояния и результатов самодиагностики.
3.1. Результаты самодиагностики, установление уровня достижения результатов Проекта (баллы, уровень по каждому
направлению и в целом).
№
1
2
3
4
Показатель оценивания
Реализация учебноисследовательской и
проектной деятельности
(критический показатель)
Значение
оценивания
Обучающиеся
участвуют в
реализации проектной
и/или
исследовательской
деятельности
Реализация учебных планов
Реализация не менее 2
одного или нескольких
профилей и
профилей обучения,
нескольких различных
предоставление обучающимся индивидуальных
возможности формирования
учебных планов
индивидуальных учебных
планов (критический
показатель)
Реализация федеральных
100% учителей
рабочих программ по учебным используют
предметам (1‒11 классы)
программы учебных
(критический показатель)
предметов,
содержание и
планируемые
результаты которых не
ниже
соответствующих
содержания и
планируемых
результатов
федеральных рабочих
программ учебных
предметов
Обеспеченность учебниками и Обеспечено
учебными пособиями, в том
учебниками в полном
числе специальными
объеме
учебниками и учебными
пособиями для обучающихся с
ОВЗ
Балльная
оценка
Магистральное
направление,
ключевое условие
Критерий
100%1 из 1
Магистральное
направление «Знание»
Образовательный
процесс
100%3 из 3
Магистральное
направление «Знание»
Образовательный
процесс
100%1 из 1
Магистральное
направление «Знание»
Образовательный
процесс
50%1 из 2
Магистральное
направление «Знание»
Образовательный
процесс
Дефициты
Управленческие
действия/решения
17
№
5
6
Показатель оценивания
Применение электронных
образовательных ресурсов
(ЭОР) из федерального
перечня
Углубленное изучение
отдельных предметов
Значение
оценивания
Балльная
оценка
Магистральное
направление,
ключевое условие
Критерий
Предусмотрено
100%1 из 1
Магистральное
направление «Знание»
Образовательный
процесс
Углубленное изучение
одного или более
предметов
реализуется не менее
чем в одном классе
одной из параллелей
со 2 по 9 класс
33%1 из 3
Магистральное
направление «Знание»
Образовательный
процесс
Дефициты
Управленческие
действия/решения
Недостаточная
работа по
обеспечению
требований ФГОС
по реализации
углубленного
изучения
отдельных
предметов на
уровне 2-9 классов.
Организация работы с
учащимися и родителями
(законными
представителями) по
изучению запросов и
ожиданий.
Проведение
диагностических
исследований по
выявлению способностей,
одаренности,
образовательных
потребностей обучающихся.
Проведение
самообследования
ресурсных (материальнотехнических,
информационных) условий
для организации
углубленного изучения
отдельных предметов.
Осуществление анализа
содержания
образовательных программ,
программ учебных
предметов.
Разработка и нормативное
закрепление процедуры
выбора предметов для
углубленного изучения.
Обеспечить прохождение
учителями курсов
повышения квалификации
по вопросам методики
преподавания предмета на
Низкий уровень
готовности
педагогических
работников в
осуществлении
углубленного
18
№
Показатель оценивания
Значение
оценивания
Балльная
оценка
Магистральное
направление,
ключевое условие
Критерий
Дефициты
изучения
отдельных
предметов в 2-9
классах.
7
Реализация и соблюдение
требований локального акта,
регламентирующего формы,
порядок, периодичность
текущего контроля
успеваемости и
промежуточной аттестации
обучающихся (критический
показатель)
8
Реализация и соблюдение
требований локального акта,
регламентирующего
внутреннюю систему оценки
качества образования
(критический показатель)
9
Планирование оценочных
процедур с учетом графиков
проведения федеральных и
100% учителей и
членов
управленческой
команды школы
соблюдают
требования
локального акта,
регламентирующего
формы, порядок,
периодичность
текущего контроля
успеваемости и
промежуточной
аттестации
обучающихся
100% учителей и
членов
управленческой
команды школы
соблюдают
требования
локального акта,
регламентирующего
внутреннюю систему
оценки качества
образования
Да
100%1 из 1
Магистральное
направление «Знание»
Функционирование
объективной
внутренней системы
оценки качества
образования
100%1 из 1
Магистральное
направление «Знание»
Функционирование
объективной
внутренней системы
оценки качества
образования
100%1 из 1
Магистральное
направление «Знание»
Функционирование
объективной
внутренней системы
Управленческие
действия/решения
углубленном уровне.
Организовать адресную
методическую помощь
педагогам в организации
углубленного изучения
отдельных предметов.
Актуализировать меры
морального и материального
стимулирования
преподавания предметов на
углубленном уровне.
19
№
10
11
Показатель оценивания
региональных (при наличии)
оценочных процедур (сводный
график оценочных процедур
размещен на официальном
сайте школы)
Наличие выпускников 11
класса, получивших медаль За
особые успехи в учении (I и
(или) II степени)
Значение
оценивания
Отсутствие
выпускников 11
класса, получивших
медаль «За особые
успехи в учении»,
которые набрали по
одному из предметов
ЕГЭ менее 70 баллов
Образовательная организация образовательная
не входит в перечень
организация входит в
образовательных организаций перечень
с признаками необъективных образовательных
результатов
организаций с
признаками
необъективных
результатов
Балльная
оценка
Магистральное
направление,
ключевое условие
Критерий
Дефициты
Управленческие
действия/решения
оценки качества
образования
100%1 из 1
Магистральное
направление «Знание»
Функционирование
объективной
внутренней системы
оценки качества
образования
0% 0 из 2
Магистральное
направление «Знание»
Функционирование
объективной
внутренней системы
оценки качества
образования
Учителя не владеют Обеспечение изучения
технологией
учителями технологии
критериального
критериального оценивания,
оценивания.
административный контроль
внедрения/применения
системы критериального
оценивания.
Недостаточное
Проведение обучающих
понимание
семинаров с
педагогическими
педагогическими
работниками
работниками по
значения
преодолению рисков
объективной
получения необъективных
оценки учебных
результатов.
достижений,
Организация адресной
текущих и
организационноитоговых
методической помощи
результатов
педагогическим работникам
освоения основной
по вопросам обеспечения
образовательной
объективной оценки
программы
качества подготовки
обучающимися.
обучающихся.
Внедрение методологий
менторства и
наставничества для
персонифицированной
помощи педагогическим
20
№
Показатель оценивания
Значение
оценивания
Балльная
оценка
Магистральное
направление,
ключевое условие
Критерий
Дефициты
Управленческие
действия/решения
Недостаточно
эффективное
управление
образовательной
организацией в
части обеспечения
достижения
планируемых
результатов
освоения
образовательных
программ.
работникам по вопросам
обеспечения объективной
оценки качества подготовки
обучающихся.
Организация обучения на
курсах повышения
квалификации по вопросам
оценки качества подготовки
обучающихся.
Обеспечение разработки,
анализа и реализации
образовательных программ
для достижения
запланированных
результатов.
Обеспечение
своевременного контроля
качества реализации
образовательных программ,
принятие управленческих
решений по коррекции и
улучшению организации
образовательной
деятельности.
Осуществление анализа
деятельности и результатов
реализации образовательных
программ и коррекция
организации
образовательной
деятельности.
Разработка стратегии
обеспечения качества
образовательной
деятельности в
общеобразовательной
организации с привлечением
участников образовательных
отношений.
Внедрение практики
21
№
12
Показатель оценивания
Отсутствие выпускников 9
класса, не получивших
аттестаты об основном общем
образовании, в общей
численности выпускников 9
класса (за предыдущий
учебный год)
Значение
оценивания
Балльная
оценка
Наличие выпускников 0%0 из 1
9 класса, не
получивших
аттестаты об
основном общем
образовании
Магистральное
направление,
ключевое условие
Магистральное
направление «Знание»
Критерий
Функционирование
объективной
внутренней системы
оценки качества
образования
Дефициты
Управленческие
действия/решения
формирования
персональных задач
развития в организации
образовательной
деятельности; организация
своевременной разработки и
реализации индивидуальных
учебных планов,
направленных на
преодоление неуспешности.
Несформированная Обеспечение контроля
система подготовки
качества используемых при
обучающихся к
проведении контрольных и
ОГЭ.
проверочных работ
измерительных материалов,
включение в измерительные
материалы заданий в
формате ОГЭ, проверяющих
знания и умения,
предусмотренные
кодификаторами
проверяемых требований к
результатам освоения
основной образовательной
программы основного
общего образования и
элементов содержания для
проведения основного
государственного экзамена
(ФИПИ).
Обеспечение ознакомления
со структурой КИМ ОГЭ по
предмету, проведение
тренинга по заполнению
бланков ОГЭ.
Организация проведения в
течение учебного года
тренировочных и
диагностических работ в
формате ОГЭ, анализ
22
№
Показатель оценивания
Значение
оценивания
Балльная
оценка
Магистральное
направление,
ключевое условие
Критерий
Дефициты
Недостаточно
эффективное
управление
образовательной
организацией в
части обеспечения
достижения
планируемых
результатов
освоения
образовательных
программ.
Управленческие
действия/решения
динамики результатов.
Прогнозирование
результатов ОГЭ по
предмету на основе итогов
текущего контроля
успеваемости,
промежуточной аттестации
обучающихся, проведенных
тренировочных и
диагностических работ в
формате ОГЭ.
Организация
индивидуальных
консультаций обучающихся
по выявленным в ходе
оценочных процедур
дефицитам.
Организация контроля
подготовки к ОГЭ
неуспевающих
обучающихся, разработка
индивидуального плана
подготовки к ОГЭ по
предмету.
Обеспечение психологопедагогического
сопровождения выпускников
по подготовке к ОГЭ.
Обеспечение разработки,
анализа и реализации
образовательных программ
для достижения
запланированных
результатов.
Обеспечение
своевременного контроля
качества реализации
образовательных программ,
принятие управленческих
решений по коррекции и
23
№
Показатель оценивания
Значение
оценивания
Балльная
оценка
Магистральное
направление,
ключевое условие
Критерий
Дефициты
Управленческие
действия/решения
Недостаточная
работа по
мотивации
обучающихся к
успешному
завершению
основного общего
образования и
получению
аттестата об
основном общем
улучшению организации
образовательной
деятельности.
Осуществление анализа
деятельности и результатов
реализации образовательных
программ и коррекция
организации
образовательной
деятельности.
Разработка стратегии
обеспечения качества
образовательной
деятельности в
общеобразовательной
организации с привлечением
участников образовательных
отношений.
Внедрение практики
формирования
персональных задач
развития в организации
образовательной
деятельности; организация
своевременной разработки и
реализации
индивидуальных учебных
планов, направленных на
преодоление неуспешности.
Обеспечение качества
образовательной
деятельности на учебных и
внеучебных занятиях,
внеурочной деятельности.
Использование форм,
технологий
дифференциации,
индивидуализации,
профилизации в
образовательной
24
№
Показатель оценивания
Значение
оценивания
Балльная
оценка
Магистральное
направление,
ключевое условие
Критерий
Дефициты
образовании.
13
Отсутствие выпускников 11
класса, не получивших
аттестаты о среднем общем
образовании, в общей
численности выпускников 11
класса (за предыдущий
учебный год)
Реализация рабочих программ
курсов внеурочной
деятельности, в том числе
курса Разговоры о важном
(критический показатель)
Отсутствие
выпускников 11
класса, не
получивших
аттестаты о среднем
общем образовании
100%1 из 1
Магистральное
направление «Знание»
Функционирование
объективной
внутренней системы
оценки качества
образования
Обучающимся
обеспечено 10 часов
еженедельных
занятий внеурочной
деятельностью
100%3 из 3
Магистральное
направление «Знание»
15
Участие обучающихся во
Всероссийской олимпиаде
школьников
Участие в
региональном этапе
67%2 из 3
Магистральное
направление «Знание»
16
Наличие победителей и
призеров этапов
Наличие победителей
и (или) призеров
67%2 из 3
Магистральное
направление «Знание»
Обеспечение
удовлетворения
образовательных
интересов и
потребностей
обучающихся
Обеспечение
удовлетворения
образовательных
интересов и
потребностей
обучающихся
Обеспечение
удовлетворения
14
Управленческие
действия/решения
деятельности.
Обеспечение психологопедагогического
сопровождения
обучающихся в
соответствии с возрастными,
индивидуальными
особенностями и особыми
образовательными
потребностями.
Проведение
разъяснительной работы с
обучающимися и их
родителями по актуальности
успешного завершения
основного общего
образования и получения
аттестата об основном
общем образовании.
25
№
Показатель оценивания
Значение
оценивания
Магистральное
направление,
ключевое условие
Всероссийской олимпиады
школьников
17
18
19
20
21
регионального этапа
Всероссийской
олимпиады
школьников
Сетевая форма реализации
Осуществляется
общеобразовательных
сетевая форма
программ (наличие договора(- реализации
ов) о сетевой форме
общеобразовательных
реализации
программ
общеобразовательных
программ;наличие
общеобразовательных
программ, реализуемых в
сетевой форме)
Реализация программы
Реализация в течение
(плана) мероприятий по
2 и более лет
обеспечению доступности и
качества образования
обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью (или развития
инклюзивного образования и
т. п.)
Разработанность локальных
Разработаны
актов (далее ‒ ЛА) в части
отдельные ЛА, или
организации образования
есть указание в общих
обучающихся с ОВЗ, с
ЛА на особенности
инвалидностью, в том числе
организации
посредством организации
образования
инклюзивного образования
обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью по
всем вопросам
Кадровое обеспечение
Обеспечено
оказания психологополностью
педагогической и технической
помощи обучающимся с ОВЗ,
с инвалидностью
Балльная
оценка
Программно-методическое
Разработаны
100%1 из 1
Магистральное
направление «Знание»
100%3 из 3
Магистральное
направление «Знание»
100%2 из 2
Магистральное
направление «Знание»
100%2 из 2
Магистральное
направление «Знание»
50%1 из 2
Магистральное
Критерий
Дефициты
Управленческие
действия/решения
образовательных
интересов и
потребностей
обучающихся
Обеспечение
удовлетворения
образовательных
интересов и
потребностей
обучающихся
Обеспечение условий
для организации
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
Обеспечение условий
для организации
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
Обеспечение условий
для организации
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
Обеспечение условий
Данный показатель не является
26
№
22
23
24
Показатель оценивания
Значение
оценивания
обеспечение обучения и
воспитания по федеральным
адаптированным
образовательным программам
адаптированные
основные
общеобразовательные
программы
Обеспечение
информационной открытости,
доступности информации об
организации образования
обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью (за
исключением персональной
информации, в том числе о
состоянии здоровья
обучающихся)
Учебно-дидактическое
обеспечение обучения и
воспитания по федеральным
адаптированным
образовательным программам
(в соответствии с
рекомендованными психологомедико-педагогической
комиссией вариантами
адаптированных
образовательных программ)
Информационный
блок на официальном
сайте
общеобразовательной
организации с
регулярно
обновляемой
информацией
Обеспечено
учебниками и
учебными пособиями,
в том числе
специальными
дидактическими
материалами для
обучающихся с ОВЗ,
разработанными
педагогами
общеобразовательной
организации
Наличие специальных
оснащены ТСО
технических средств обучения отдельные рабочие
(далее ‒ТСО)
места для
индивидуального и
обучающихся с ОВЗ, с
коллективного пользования
инвалидностью
Балльная
оценка
Магистральное
направление,
ключевое условие
Критерий
направление «Знание»
для организации
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
100%3 из 3
Магистральное
направление «Знание»
Обеспечение условий
для организации
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
100%3 из 3
Магистральное
направление «Знание»
Обеспечение условий
для организации
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
33%1 из 3
Магистральное
направление «Знание»
Обеспечение условий
для организации
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
Дефициты
Управленческие
действия/решения
релевантным для ОО, т.к. в
МБОУ СОШ № 75 реализуются
программы дополнительного
образования для детей с ОВЗ
(программа 5.1) «Ритмика».
Остальные программы
дополнительного образования,
реализуемые в МБОУ СОШ №
75, не нуждаются в
специальной адаптации для
детей с ОВЗ
Данный показатель не является
релевантным для ОО. В МБОУ
СОШ № 75 дети с ОВЗ и/или с
инвалидностью учатся по
адаптированным программам в
общеобразовательных классах,
поэтому не требуется
27
№
Показатель оценивания
Значение
оценивания
Балльная
оценка
Магистральное
направление,
ключевое условие
Критерий
инвалидностью
25
Применение электронных
Предусмотрено
образовательных ресурсов и
дистанционных
образовательных технологий в
образовании обучающихся с
ОВЗ, с инвалидностью
100%1 из 1
Магистральное
направление «Знание»
26
Создание условий для
профессионального развития
и совершенствования
профессиональных
компетенций педагогических
работников в части обучения и
воспитания обучающихся с
ОВЗ, с инвалидностью , в том
числе посредствам
организации инклюзивного
образования (за три последних
года)
Трансляция опыта
образовательной организации
в вопросах образования
обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью, в том числе
посредством организации
инклюзивного образования, на
семинарах, тренингах,
конференциях и иных
мероприятиях
Обеспечение бесплатным
горячим питанием
обучающихся начальных
классов (критический
показатель)
Организация
просветительской
деятельности, направленной
Не менее 80%
педагогических
работников прошли
обучение (за три
последних года)
67%2 из 3
Магистральное
направление «Знание»
Системная работа
(цикл мероприятий)
100%2 из 2
Магистральное
направление «Знание»
27
28
29
Обеспечение условий
для организации
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
Обеспечение условий
для организации
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
Обеспечение условий
для организации
образования
обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ), с
инвалидностью
100% обучающихся
начальных классов
обеспечены горячим
питанием
100%1 из 1
Магистральное
Здоровьесберегающа
направление «Здоровье» я среда
Наличие
общешкольной
программы работы по
100%1 из 1
Магистральное
Здоровьесберегающа
направление «Здоровье» я среда
Дефициты
Управленческие
действия/решения
оснащение ТСО отдельных
классов
Данный показатель не является
релевантным для ОО. Обучены
все педагоги, работающие в
классах, которых обучаются
дети с ОВЗ, с инвалидностью
28
№
30
31
32
33
34
35
Показатель оценивания
на формирование здорового
образа жизни (далее –
ЗОЖ), профилактика
табакокурения, употребления
алкоголя и наркотических
средств. (критический
показатель)
Количество школьных
просветительских
мероприятий по ЗОЖ, по
профилактике курения табака,
употребления алкоголя и
наркотических средств
Реализация программы
здоровьесбережения
Наличие в образовательной
организации спортивной
инфраструктуры для занятий
физической культурой и
спортом, в том числе,
доступной населению (в том
числе на основе договоров
сетевого взаимодействия)
Диверсификация деятельности
школьных спортивных клубов
(далее ШСК) (по видам
спорта)
Наличие дополнительных
образовательных услуг в
области физической культуры
и спорта; доля обучающихся,
постоянно посещающих
занятия
Участие обучающихся в
массовых физкультурноспортивных мероприятиях (в
Значение
оценивания
Балльная
оценка
Магистральное
направление,
ключевое условие
Критерий
противодействию и
профилактике
вредных привычек
Более 5 мероприятий
за учебный год
100%3 из 3
Магистральное
Здоровьесберегающа
направление «Здоровье» я среда
Наличие
общешкольной
программы
здоровьесбережения и
ее полноценная
реализация
Да
100%2 из 2
Магистральное
Здоровьесберегающа
направление «Здоровье» я среда
100%1 из 1
Магистральное
Создание условий
направление «Здоровье» для занятий
физической
культурой и спортом
От 5 до 9 видов
спорта в ШСК
67%2 из 3
30% и более
обучающихся
постоянно посещают
занятия
100%3 из 3
Магистральное
Создание условий
направление «Здоровье» для занятий
физической
культурой и спортом
Магистральное
Создание условий
направление «Здоровье» для занятий
физической
культурой и спортом
Участие обучающихся
в спортивных
мероприятиях на
67%2 из 3
Магистральное
Создание условий
направление «Здоровье» для занятий
физической
Дефициты
Управленческие
действия/решения
29
№
36
37
Показатель оценивания
том числе во Всероссийских
спортивных соревнованиях
школьников Президентские
состязания и Всероссийских
спортивных играх школьников
Президентские спортивные
игры, Всероссийских
соревнованиях и спартакиадах
Специальной олимпиады
России, Всероссийских
соревнованиях и спартакиадах
Всероссийской федерации
спорта лиц с
интеллектуальными
нарушениями)
Наличие победителей и
призеров спортивных
соревнований (в том числе во
Всероссийских спортивных
соревнованиях школьников
Президентские состязания и
Всероссийских спортивных
играх школьников
Президентские спортивные
игры, Всероссийских
соревнованиях и спартакиадах
Специальной олимпиады
России, Всероссийских
соревнованиях и спартакиадах
Всероссийской федерации
спорта лиц с
интеллектуальными
нарушениями)
Доля обучающихся,
получивших знак отличия
Всероссийского
физкультурно-спортивного
комплекса Готов к труду и
обороне (далее ‒ ВФСК ГТО)
в установленном порядке,
Значение
оценивания
Балльная
оценка
муниципальном
уровне
Магистральное
направление,
ключевое условие
Критерий
культурой и спортом
Наличие победителей
и (или) призеров на
муниципальном
уровне
50%1 из 2
Магистральное
Создание условий
направление «Здоровье» для занятий
физической
культурой и спортом
От 10 до 29%
обучающихся,
имеющих знак
отличия ВФСК
«ГТО»,
подтвержденный
удостоверением
67%2 из 3
Магистральное
Создание условий
направление «Здоровье» для занятий
физической
культурой и спортом
Дефициты
Управленческие
действия/решения
30
№
38
39
40
41
42
43
44
Показатель оценивания
соответствующий его
возрастной категории на 1
сентября отчетного года
Наличие в организации
отдельного кабинета учителялогопеда и (или) учителядефектолога
Наличие в кабинете учителялогопеда и (или) учителядефектолога оборудованных
зон (помещений) для
проведения индивидуальных и
групповых занятий,
коррекционно-развивающей
работы
Доля обучающихся,
охваченных дополнительным
образованием в общей
численности
обучающихся(критический
показатель)
Реализация дополнительных
общеобразовательных
программ
Наличие технологических
кружков на базе
общеобразовательной
организации и/или в рамках
сетевого взаимодействия
Участие обучающихся в
конкурсах, фестивалях,
олимпиадах (кроме
Всероссийской олимпиады
школьников), конференциях
Значение
оценивания
Балльная
оценка
Магистральное
направление,
ключевое условие
Критерий
наличие
100%1 из 1
наличие
100%1 из 1
77% и более
обучающихся
100%3 из 3
Магистральное
направление
«Творчество»
Развитие талантов
Программы
разработаны и
реализуются по 4-5
направленностям
3 и более
технологических
кружка
67%2 из 3
Магистральное
направление
«Творчество»
Развитие талантов
100%3 из 3
Магистральное
направление
«Творчество»
Развитие талантов
100%3 из 3
Магистральное
направление
«Творчество»
Развитие талантов
100%3 из 3
Магистральное
направление
«Творчество»
Развитие талантов
Участие обучающихся
в конкурсах,
фестивалях,
олимпиадах,
конференциях на
региональном и (или)
всероссийском уровне
Наличие победителей и
Наличие победителей
призеров различных олимпиад и (или) призеров
(кроме ВСОШ), смотров,
конкурсов,
Магистральное
Создание условий
направление «Здоровье» для занятий
физической
культурой и спортом
Магистральное
Создание условий
направление «Здоровье» для занятий
физической
культурой и спортом
Дефициты
Управленческие
действия/решения
31
№
Показатель оценивания
конкурсов, конференций
45
46
47
48
Значение
оценивания
фестивалей,
олимпиад,
конференций на
всероссийском уровне
Сетевая форма
реализации
дополнительных
общеобразовательных
программ с 2 и более
организациями
Сетевая форма реализации
дополнительных
общеобразовательных
программ (организации
культуры и искусств,
технопарки Кванториум,
мобильные технопарки
Кванториум, Дома научной
коллаборации, центры IT-куб,
Точка роста, экостанции,
ведущие предприятия региона,
профессиональные
образовательные организации
и образовательные
организации высшего
образования и др.)
Функционирование школьных 3‒4 объединения
творческих объединений
(школьный театр, школьный
музей, школьный
музыкальный коллектив,
школьный медиацентр
(телевидение, газета, журнал)
и др.)(критический
показатель)
Функционирование школьного Функционирование
театра
школьного театра
Функционирование школьного Отсутствие
музея
Балльная
оценка
Магистральное
направление,
ключевое условие
Критерий
100%2 из 2
Магистральное
направление
«Творчество»
Развитие талантов
67%2 из 3
Магистральное
направление
«Творчество»
Школьные
творческие
объединения
100%1 из 1
Магистральное
направление
«Творчество»
Магистральное
направление
«Творчество»
Школьные
творческие
объединения
Школьные
творческие
объединения
0%0 из 1
Дефициты
Отсутствие
педагогов,
работающих в
Школьном музее.
Управленческие
действия/решения
Обеспечение привлечения
специалистов (учителя,
педагоги дополнительного
образования и т.п.) и их
обучение по программам
дополнительного
профессионального
образования в области
32
№
Показатель оценивания
Значение
оценивания
Балльная
оценка
Магистральное
направление,
ключевое условие
Критерий
Дефициты
Отсутствие
помещения для
функционирования
Школьного музея.
49
Функционирование школьного Функционирование
хора
школьного хора
100%1 из 1
50
Функционирование школьного
медиацентра (телевидение,
газета, журнал и др.)
Доля обучающихся,
являющихся членами
школьных творческих
объединений, от общего
количества обучающихся в
организации
Количество мероприятий
школьных творческих
объединений: концерты,
спектакли, выпуски газет,
журналов и т. д. (для каждого
школьного творческого
объединения)
Использование
государственных символов
при обучении и
воспитании(критический
показатель)
Реализация рабочей
программы воспитания, в том
числе для обучающихся с
Функционирование
школьного
медиацентра
30% и более
обучающихся
100%1 из 1
Более 2 в год (для
каждого школьного
творческого
объединения)
100%2 из 2
51
52
53
54
Да
Да
100%3 из 3
100%3 из 3
100%1 из 1
Магистральное
направление
«Творчество»
Магистральное
направление
«Творчество»
Магистральное
направление
«Творчество»
Школьные
творческие
объединения
Школьные
творческие
объединения
Школьные
творческие
объединения
Магистральное
направление
«Творчество»
Школьные
творческие
объединения
Магистральное
направление
«Воспитание»
Организация
воспитательной
деятельности
Магистральное
направление
«Воспитание»
Организация
воспитательной
деятельности
Управленческие
действия/решения
создания школьного музея и
музейной педагогики.
Материально-техническое
обновление образовательной
среды, приспособление
помещений, использование
возможностей
трансформирования,
зонирования школьного
пространства,
использование/приобретени
е высокотехнологичного
оборудования.
33
№
55
56
57
58
59
60
61
Показатель оценивания
Значение
оценивания
ОВЗ(критический показатель)
Реализация календарного
Да
плана воспитательной
работы(критический
показатель)
Функционирование Совета
Да
родителей
Наличие советника директора
по воспитанию и
взаимодействию с детскими
общественными
объединениями
Взаимодействие
образовательной организации
и родителей в процессе
реализации рабочей
программы воспитания
Да
Трансляция опыта по
организации
взаимодействия
образовательной
организации и
родителей в процессе
реализации рабочей
программы
воспитания
Наличие школьной символики Наличие школьной
(флаг школы, гимн школы,
символики (флаг
эмблема школы, элементы
школы, гимн школы,
школьного костюма и т. п.)
эмблема школы,
элементы школьного
костюма и т.п.)
Реализация программ
Не реализуются
краеведения и школьного
программы
туризма
краеведения и
школьного туризма
Организация летних
тематических смен в
школьном лагере
Отсутствие
Балльная
оценка
Магистральное
направление,
ключевое условие
Критерий
100%1 из 1
Магистральное
направление
«Воспитание»
Организация
воспитательной
деятельности
100%1 из 1
Магистральное
направление
«Воспитание»
Магистральное
направление
«Воспитание»
Организация
воспитательной
деятельности
Организация
воспитательной
деятельности
100%3 из 3
Магистральное
направление
«Воспитание»
Организация
воспитательной
деятельности
100%1 из 1
Магистральное
направление
«Воспитание»
Организация
воспитательной
деятельности
0%0 из 3
Магистральное
направление
«Воспитание»
Организация
воспитательной
деятельности
0%0 из 1
Магистральное
направление
«Воспитание»
Организация
воспитательной
деятельности
100%1 из 1
Дефициты
Управленческие
действия/решения
Данный показатель не является
релевантным для ОО, в
соответствии с программой
воспитательной работы в
школе организуются
тематические походы и
экскурсионноознакомительные поездки по
региону и России
Данный показатель не является
релевантным для ОО, т.к. в
летний период школа является
34
№
Показатель оценивания
Значение
оценивания
Балльная
оценка
Магистральное
направление,
ключевое условие
Критерий
Дефициты
Управленческие
действия/решения
пунктом проведения экзаменов
по программам ООО
62
Функционирование Совета
обучающихся
Наличие
100%1 из 1
Магистральное
направление
«Воспитание»
63
Наличие первичного
отделения РДДМ Движение
первых
Наличие
100%1 из 1
Магистральное
направление
«Воспитание»
64
Наличие центра детских
Наличие
инициатив, пространства
ученического самоуправления
100%1 из 1
Магистральное
направление
«Воспитание»
65
Участие в реализации проекта
Орлята России (при
реализации начального
общего образования)
Наличие представительств
детских и молодежных
общественных объединений
(Юнармия, Большая перемена
и др.)
Участие обучающихся в
волонтерском движении
Участие в проекте
100%1 из 1
Магистральное
направление
«Воспитание»
Наличие
100%1 из 1
Магистральное
направление
«Воспитание»
Обучающиеся
участвуют в
волонтерском
движении
Отсутствие
100%1 из 1
Магистральное
направление
«Воспитание»
0%0 из 1
Магистральное
направление
«Воспитание»
66
67
68
Наличие школьных военнопатриотических клубов
Ученическое
самоуправление,
волонтерское
движение
Ученическое
самоуправление,
волонтерское
движение
Ученическое
самоуправление,
волонтерское
движение
Ученическое
самоуправление,
волонтерское
движение
Ученическое
самоуправление,
волонтерское
движение
Ученическое
самоуправление,
волонтерское
движение
Ученическое
самоуправление,
волонтерское
движение
Данный показатель не является
релевантным для ОО. В городе
создан Центр патриотического
воспитания детей и молодежи,
на базе МБУ ДО ЦДТ
функционируют военнопатриотические клубы
«Грифон» и «Система», в
которых занимаются учащиеся
школы. В программу
воспитательной работы МБОУ
СОШ № 75 включены
мероприятия военно-
35
№
Показатель оценивания
Значение
оценивания
Балльная
оценка
Магистральное
направление,
ключевое условие
Критерий
Дефициты
Управленческие
действия/решения
патриотической
направленности
69
70
71
72
73
74
Реализация утвержденного
календарного плана
профориентационной
деятельности в школе (в
соответствии с календарным
планом профориентационной
деятельности, разработанным
в субъекте РФ)(критический
показатель)
Определение ответственного
за реализацию
профориентационной
деятельности (в должности не
ниже заместителя директора)
Наличие соглашений с
региональными
предприятиями/организациям
и, оказывающими содействие
в реализации
профориентационных
мероприятий
Наличие профильных
предпрофессиональных
классов (инженерные,
медицинские, космические, IT,
педагогические,
предпринимательские и др.)
Да
100%1 из 1
Магистральное
направление
«Профориентация»
Сопровождение
выбора профессии
Да
100%1 из 1
Магистральное
направление
«Профориентация»
Сопровождение
выбора профессии
Да
100%1 из 1
Магистральное
направление
«Профориентация»
Сопровождение
выбора профессии
Нет
0%0 из 1
Магистральное
направление
«Профориентация»
Сопровождение
выбора профессии
Наличие и использование
дополнительных материалов
по профориентации, в том
числе мультимедийных, в
учебных предметах
общеобразовательного цикла
Посещение обучающимися
экскурсий на предприятиях
Да
100%1 из 1
Магистральное
направление
«Профориентация»
Сопровождение
выбора профессии
Да
100%1 из 1
Магистральное
направление
Сопровождение
выбора профессии
Данный показатель не является
релевантным для ОО, т.к. в
школе на уровне СОО
реализуется обучение по
нескольким профилям и
индивидуальным учебным
планам с учетом запроса
учащихся и родителей
(законных представителей)
36
№
75
76
77
78
79
Показатель оценивания
Участие обучающихся в
моделирующих
профессиональных пробах
(онлайн) и тестированиях
Посещение обучающимися
экскурсий в организациях
СПО и ВО
Посещение обучающимися
профессиональных проб на
региональных площадках
Посещение обучающимися
занятий по программам
дополнительного образования,
в том числе кружков, секций и
др., направленных на
профориентацию
Прохождение обучающимися
профессионального обучения
по программам
профессиональной подготовки
по профессиям рабочих и
должностям служащих
Значение
оценивания
Балльная
оценка
Да
100%1 из 1
Да
100%1 из 1
Да
100%1 из 1
Да
100%1 из 1
Нет
0%0 из 1
Магистральное
направление,
ключевое условие
«Профориентация»
Магистральное
направление
«Профориентация»
Критерий
Дефициты
Управленческие
действия/решения
Отсутствие
программ
профессиональной
й подготовки по
профессиям
рабочих и
должностям
служащих
Проведение мониторинга
потребностей обучающихся
в профессиональном
обучении.
Проведение анализа условий
в ОО, необходимых для
реализации программ
профессионального
обучения.
Обеспечение условий для
получения лицензии на
образовательную
деятельность по основным
программам
профессиональной
подготовки по профессиям
рабочих и должностям
служащих.
Определение сетевых
партнеров (предприятия,
организации СПО или ВО) в
ближайшем окружении или
Сопровождение
выбора профессии
Магистральное
направление
«Профориентация»
Магистральное
направление
«Профориентация»
Магистральное
направление
«Профориентация»
Сопровождение
выбора профессии
Магистральное
направление
«Профориентация»
Сопровождение
выбора профессии
Сопровождение
выбора профессии
Сопровождение
выбора профессии
37
№
Показатель оценивания
Значение
оценивания
Балльная
оценка
Магистральное
направление,
ключевое условие
Критерий
Дефициты
Управленческие
действия/решения
дистанционно, которые
могли бы предоставить
школе ресурсы
(профессиональные кадры,
материально техническую
базу, образовательные
ресурсы).
Организация разработки
программ
профессиональной
подготовки по профессиям
рабочих и должностям
служащих с целью
дальнейшей реализации.
Обеспечение подбора и
подготовки педагогических
кадров к реализации данных
программ.
80
81
82
83
Проведение родительских
собраний на тему
профессиональной
ориентации, в том числе о
кадровых потребностях
современного рынка труда
Участие обучающихся 6‒11
классов в мероприятиях
проекта Билет в будущее
Участие обучающихся в
чемпионатах по
профессиональному
мастерству, в том числе для
обучающихся с
инвалидностью, с ОВЗ,
включая фестиваль
Знакомство с профессией в
рамках чемпионатов
Абилимпикс
Использование единых
подходов к штатному
расписанию (количество
Да
100%1 из 1
Магистральное
направление
«Профориентация»
Сопровождение
выбора профессии
Да
100%1 из 1
Сопровождение
выбора профессии
Да
100%1 из 1
Магистральное
направление
«Профориентация»
Магистральное
направление
«Профориентация»
В организации
используются единые
подходы к штатному
100%1 из 1
Ключевое условие
«Учитель. Школьная
команда»
Условия
педагогического
труда
Сопровождение
выбора профессии
38
№
84
85
86
87
88
89
90
Показатель оценивания
Значение
оценивания
административного персонала
на контингент, узкие
специалисты)
Предусмотрены меры
материального и
нематериального
стимулирования (разработан
школьный локальный акт о
системе материального и
нематериального
стимулирования, соблюдаются
требования локального акта)
Развитие системы
наставничества (положение о
наставничестве, дорожная
карта о его реализации,
приказы)(критический
показатель)
Наличие методических
объединений / кафедр /
методических советов
учителей(критический
показатель)
Наличие методических
объединений / кафедр /
методических советов
классных руководителей
расписанию
Балльная
оценка
Магистральное
направление,
ключевое условие
Критерий
Предусмотрены меры
материального и
нематериального
стимулирования
100%1 из 1
Ключевое условие
«Учитель. Школьная
команда»
Условия
педагогического
труда
Да
100%1 из 1
Ключевое условие
«Учитель. Школьная
команда»
Методическое
сопровождение
педагогических
кадров. Система
наставничества
Да
100%1 из 1
Ключевое условие
«Учитель. Школьная
команда»
Да
100%1 из 1
Ключевое условие
«Учитель. Школьная
команда»
Охват учителей диагностикой
профессиональных
компетенций (федеральной,
региональной,
самодиагностикой)
Доля учителей, для которых
по результатам диагностики
разработаны индивидуальные
образовательные маршруты
Не менее 50%
учителей прошли
диагностику
профессиональных
компетенций
10% учителей и более
67%2 из 3
Ключевое условие
«Учитель. Школьная
команда»
100%3 из 3
Ключевое условие
«Учитель. Школьная
команда»
Доля педагогических
работников, прошедших
Не менее 80%
педагогических
Методическое
сопровождение
педагогических
кадров. Система
наставничества
Методическое
сопровождение
педагогических
кадров. Система
наставничества
Методическое
сопровождение
педагогических
кадров. Система
наставничества
Методическое
сопровождение
педагогических
кадров. Система
наставничества
Развитие и
повышение
100%3 из 3
Ключевое условие
«Учитель. Школьная
Дефициты
Управленческие
действия/решения
39
№
91
92
93
94
Показатель оценивания
обучение по программам
повышения квалификации,
размещенным в Федеральном
реестре дополнительных
профессиональных программ
педагогического образования
(за три последних
года)(критический показатель)
Доля педагогических
работников, прошедших
обучение по программам
повышения квалификации по
инструментам ЦОС,
размещеннымв Федеральном
реестре дополнительных
профессиональных программ
педагогического образования
(за три последних года)
Доля педагогических
работников и управленческих
кадров, прошедших обучение
по программам повышения
квалификации в сфере
воспитания (за три последних
года)
Повышение квалификации
управленческой команды по
программам из Федерального
реестра образовательных
программ дополнительного
профессионального
образования (за три последних
года)
Дополнительное
профессиональное
образование учителей
биологии, информатики,
математики, физики, химии по
программам, направленным на
формирование у обучающихся
Значение
оценивания
Балльная
оценка
работников
Магистральное
направление,
ключевое условие
Критерий
команда»
квалификации
Не менее 50%
педагогических
работников
33%1 из 3
Ключевое условие
«Учитель. Школьная
команда»
Развитие и
повышение
квалификации
Не менее 60%
педагогических
работников
67%2 из 3
Ключевое условие
«Учитель. Школьная
команда»
Развитие и
повышение
квалификации
100% управленческой
команды
100%3 из 3
Ключевое условие
«Учитель. Школьная
команда»
Развитие и
повышение
квалификации
обучение прошли двое
или более учителей из
числа учителейпредметников,
преподающих
биологию,
информатику,
100%2 из 2
Ключевое условие
«Учитель. Школьная
команда»
Развитие и
повышение
квалификации
Дефициты
Управленческие
действия/решения
40
№
Показатель оценивания
Значение
оценивания
Балльная
оценка
общеобразовательных
организаций навыков,
необходимых для обеспечения
технологического
суверенитета Российской
Федерации (за три последних
года)
Участие педагогов в
конкурсном движении
математику, физику,
химию
Участие на
всероссийском уровне
100%3 из 3
96
Наличие среди педагогов
победителей и призеров
конкурсов
100%3 из 3
97
Наличие среди
педагогов
победителей и
призеров конкурсов на
всероссийском уровне
Наличие
Наличие в
общеобразовательной
организации педагогапсихолога (по основному
месту работы (штатного),
внешнего совместителя или
привлеченного в рамках
сетевого
взаимодействия)(критический
показатель)
Доля обучающихся
90% обучающихся и
общеобразовательных
более
организаций, принявших
участие в социальнопсихологическом
тестировании на выявление
рисков употребления
наркотических средств и
психотропных веществ, в
общей численности
обучающихся
общеобразовательных
организаций, которые могли
принять участие в данном
тестировании(критический
95
98
Магистральное
направление,
ключевое условие
Критерий
Ключевое условие
«Учитель. Школьная
команда»
Ключевое условие
«Учитель. Школьная
команда»
Развитие и
повышение
квалификации
Развитие и
повышение
квалификации
100%1 из 1
Ключевое условие
«Школьный климат»
Организация
психологопедагогического
сопровождения
100%3 из 3
Ключевое условие
«Школьный климат»
Организация
психологопедагогического
сопровождения
Дефициты
Управленческие
действия/решения
41
№
99
100
101
102
103
Показатель оценивания
показатель)
Наличие локальных актов по
организации психологопедагогического
сопровождения участников
образовательных отношений
Наличие в штате
общеобразовательной
организации социального
педагога, обеспечивающего
оказание помощи целевым
группам обучающихся
Наличие в
общеобразовательной
организации учителядефектолога (по основному
месту работы (штатного),
внешнего совместителя или
привлеченного в рамках
сетевого взаимодействия),
квалификация которого
соответствует
профессиональному стандарту
Педагог-дефектолог
Наличие в
общеобразовательной
организации учителя-логопеда
(по основному месту работы
(штатного), внешнего
совместителя или
привлеченного в рамках
сетевого взаимодействия),
квалификация которого
соответствует
профессиональному стандарту
Педагог-дефектолог
Наличие в организации
отдельного кабинета педагогапсихолога
Значение
оценивания
Балльная
оценка
Магистральное
направление,
ключевое условие
Критерий
Наличие
100%1 из 1
Ключевое условие
«Школьный климат»
Организация
психологопедагогического
сопровождения
Наличие
100%1 из 1
Ключевое условие
«Школьный климат»
Организация
психологопедагогического
сопровождения
0%0 из 1
Ключевое условие
«Школьный климат»
Организация
психологопедагогического
сопровождения
Наличие
100%1 из 1
Ключевое условие
«Школьный климат»
Организация
психологопедагогического
сопровождения
Наличие в
организации
отдельного кабинета
педагога-психолога с
100%2 из 2
Ключевое условие
«Школьный климат»
Организация
психологопедагогического
сопровождения
Отсутствие
Дефициты
Управленческие
действия/решения
Отсутствие в штате Решение кадрового вопроса
общеобразовательн
путем привлечения учителяой организации
дефектолога по
учителясовместительству или в
дефектолога,
рамках сетевого
обеспечивающего
взаимодействия.
оказание помощи
Обеспечение подготовки
целевым группам
специалиста по договору
обучающихся.
целевого обучения.
42
№
104
105
106
107
Показатель оценивания
Значение
оценивания
автоматизированным
рабочим местом
Оказание психологоРеализуется
педагогической помощи
психологоцелевым группам
педагогическая
обучающихся
программа и (или)
(испытывающим трудности в комплекс
обучении; находящимся в
мероприятий для
трудной жизненной ситуации; каждой из целевых
детям-сиротам и детям,
групп обучающихся
оставшимся без попечения
родителей; обучающимся с
ОВЗ и (или) инвалидностью;
одаренным
детям)(критический
показатель)
Формирование
Выделение и
психологически
оснащение
благоприятного школьного
тематических
пространства для
пространств для
обучающихся
обучающихся (зона
общения, игровая
зона, зона релаксации
и иное)
Наличие в кабинете педагога- Наличие специальных
психолога оборудованных зон тематических зон
(помещений) для проведения
индивидуальных и групповых
консультаций,
психологической разгрузки,
коррекционно-развивающей
работы
Формирование
Выделение и
психологически
оснащение
благоприятного школьного
тематического
пространства для педагогов
пространства
(помещения) для
отдыха и
эмоционального
восстановления
Балльная
оценка
Магистральное
направление,
ключевое условие
Критерий
100%2 из 2
Ключевое условие
«Школьный климат»
Формирование
психологически
благоприятного
школьного климата
100%1 из 1
Ключевое условие
«Школьный климат»
Формирование
психологически
благоприятного
школьного климата
100%1 из 1
Ключевое условие
«Школьный климат»
Формирование
психологически
благоприятного
школьного климата
100%1 из 1
Ключевое условие
«Школьный климат»
Формирование
психологически
благоприятного
школьного климата
Дефициты
Управленческие
действия/решения
43
№
Показатель оценивания
108
Профилактика травли в
образовательной среде
109
Профилактика девиантного
поведения обучающихся
110
Наличие локальных актов
(далее ‒ ЛА) образовательной
организации,
регламентирующих
ограничения использования
мобильных телефонов
обучающимися(критический
показатель)
Подключение
образовательной организации
к высокоскоростному
интернету(критический
показатель)
Предоставление безопасного
доступа к информационнокоммуникационной сети
Интернет (критический
показатель)
Использование федеральной
государственной
информационной системы
Моя школа, в том числе
верифицированного
111
112
113
Значение
оценивания
педагогов
Реализуется
психологопедагогическая
программа и (или)
комплекс
мероприятий по
профилактике травли
Реализуется
психологопедагогическая
программа и (или)
комплекс
мероприятий по
профилактике
девиантного
поведения
Да
Балльная
оценка
Магистральное
направление,
ключевое условие
Критерий
100%2 из 2
Ключевое условие
«Школьный климат»
Формирование
психологически
благоприятного
школьного климата
100%2 из 2
Ключевое условие
«Школьный климат»
Формирование
психологически
благоприятного
школьного климата
100%1 из 1
Ключевое условие
«Образовательная
среда»
ЦОС (поддержка всех
активностей)
Да
100%1 из 1
Ключевое условие
«Образовательная
среда»
ЦОС (поддержка всех
активностей)
Да
100%1 из 1
Ключевое условие
«Образовательная
среда»
ЦОС (поддержка всех
активностей)
Не менее 95%
100%3 из 3
педагогических
работников
используют сервисы и
подсистему
Ключевое условие
«Образовательная
среда»
ЦОС (поддержка всех
активностей)
Дефициты
Управленческие
действия/решения
44
№
114
Показатель оценивания
цифрового образовательного
контента, при реализации
основных
общеобразовательных
программ(критический
показатель)
Информационнокоммуникационная
образовательная платформа
Сферум (критический
показатель)
Значение
оценивания
Балльная
оценка
Магистральное
направление,
ключевое условие
Критерий
Дефициты
Управленческие
действия/решения
«Библиотека ЦОК»
ФГИС «Моя школа»
Наличие регистрации
образовательной
организации на
платформе и
созданной структуры
образовательной
организации
33%1 из 3
Ключевое условие
«Образовательная
среда»
ЦОС (поддержка всех Педагогические
Обеспечение организации
активностей)
работники не
педагогическими
организуют
работниками
коммуникационное
коммуникационного
взаимодействие с
взаимодействия с
обучающимися, их
обучающимися, их
родителями
родителями (законными
(законными
представителями) с
представителями) с
использованием доступных
использованием
функциональных
доступных
возможностей профиля
функциональных
Сферум в VK Мессенджере.
возможностей
профиля Сферум в
VK Мессенджере.
Педагогические
Обеспечение использования
работники
педагогическими
образовательной
работниками
организации в
образовательной
педагогической
организации в
деятельности
педагогической
(проведение
деятельности возможности
учебных занятий,
Сферум в VK Мессенджере
консультаций в
(проведение учебных
дистанционном и
занятий, консультаций в
гибридном
дистанционном и гибридном
формате,
формате, коммуникации в
коммуникации в
чатах с обучающимися и их
чатах с
родителями (законными
обучающимися и
представителями),
их родителями
проведение родительских
(законными
собраний, организация
представителями),
сетевого взаимодействия и
проведение
др.).
45
№
Показатель оценивания
Значение
оценивания
Балльная
оценка
Магистральное
направление,
ключевое условие
Критерий
Дефициты
Управленческие
действия/решения
родительских
собраний,
организация
сетевого
взаимодействия и
др.) не используют
возможности
Сферум в VK
Мессенджере.
ИКОП Сферум не
Обеспечение использования
используется для
ИКОП Сферум для
проведения онлайнпроведения онлайнтрансляций
трансляций учебных занятий
учебных занятий с
с возможностью просмотров
возможностью
и комментирования.
просмотров и
комментирования.
Отсутствие
Коррекция плана
административного
административного
контроля.
контроля.
115
Оснащение образовательной
организации ITоборудованием в соответствии
с Методическими
рекомендациями по вопросам
размещения оборудования,
поставляемого в целях
обеспечения образовательных
организаций материальнотехнической базой для
внедрения ЦОС
116
Эксплуатация
100% IT-оборудования
используется в
образовательной
деятельности в
соответствии с
Методическими
рекомендациями по
вопросам
использования в
образовательном
процессе
оборудования,
поставляемого в целях
обеспечения
образовательных
организаций
материальнотехнической базой для
внедрения ЦОС
Информационная
100%3 из 3
Ключевое условие
«Образовательная
среда»
ЦОС (поддержка всех
активностей)
100%2 из 2
Ключевое условие
ЦОС (поддержка всех
46
№
Показатель оценивания
информационной системы
управления образовательной
организацией
117
118
119
120
Значение
оценивания
система управления
образовательной
организацией
интегрирована с
региональными
информационными
системами
Наличие
Балльная
оценка
Магистральное
направление,
ключевое условие
Критерий
«Образовательная
среда»
активностей)
Наличие в образовательной
организации пространства для
учебных и внеучебных
занятий, творческих дел
Функционирование школьного создан и
библиотечного
функционирует
информационного центра
школьный
библиотечный
информационный
центр
Реализация модели Школа
Отсутствие
полного дня на основе
интеграции урочной и
внеурочной деятельности
обучающихся, программ
дополнительного образования
детей, включая пребывание в
группах продленного дня
100%1 из 1
Ключевое условие
«Образовательная
среда»
Организация
внутришкольного
пространства
100%1 из 1
Ключевое условие
«Образовательная
среда»
Организация
внутришкольного
пространства
0%0 из 3
Ключевое условие
«Образовательная
среда»
Функционирование
школы полного дня
Сформированы коллегиальные Да
органы управления в
соответствии с Федеральным
законом Об образовании в
100%1 из 1
Ключевое условие
«Образовательная
среда»
Реализация
государственнообщественного
управления
Дефициты
Управленческие
действия/решения
Данный показатель не
является релевантным для
ОО. В городе большое
количество учреждений
дополнительного образования
и предпрофессиональной
подготовки, в которых
занимаются более 70%
учащихся школы.
В МБОУ СОШ № 75 развита
система дополнительного
образования (реализуются
более 15 программ разной
направленности), внеурочные
занятия реализуются в объеме
10 часов в неделю для каждой
параллели, группы
продленного дня
организованы для 2-х классов.
47
№
121
Показатель оценивания
Российской Федерации,
предусмотренные уставом
образовательной организации
Функционирование
управляющего совета
образовательной организации
Значение
оценивания
Да
Балльная
оценка
100%1 из 1
Магистральное
направление,
ключевое условие
Ключевое условие
«Образовательная
среда»
Критерий
Дефициты
Управленческие
действия/решения
Реализация
государственнообщественного
управления
Баллы, уровень в целом
№
1
2
3
4
5
6
7
8
Магистральное направление/ Ключевое условие
Магистральное направление «Знание»
Магистральное направление «Здоровье»
Магистральное направление «Творчество»
Магистральное направление «Воспитание»
Магистральное направление «Профориентация»
Ключевое условие «Учитель. Школьная команда»
Ключевое условие «Школьный климат»
Ключевое условие «Образовательная среда»
ИТОГО
Кол-во баллов
77% 41 из 53
83% 20 из 24
89% 26 из 29
77% 17 из 22
86% 12 из 14
87% 27 из 31
95% 18 из 19
76% 16 из 21
83% 177 из 213
Уровень
высокий уровень
средний уровень
высокий уровень
средний уровень
высокий уровень
высокий уровень
высокий уровень
высокий уровень
высокий уровень
48
3.2. Описание дефицитов по каждому магистральному направлению и ключевому условию.
№
Показатель оценивания
1.
Магистральное направление
«Знание»
Проблема
Недостаточное обеспечение углубленного
изучения предметов реализуется со 2 по 9 класс
Образовательная организация входит в перечень
образовательных организаций с признаками
необъективных результатов
Наличие выпускников 9 класса, не получивших
аттестаты об основном общем образовании
2.
3.
4.
5.
6.
Магистральное направление
«Здоровье»
Магистральное направление
«Творчество»
Магистральное направление
«Воспитание»
Магистральное направление
«Профориентация»
Ключевое условие «Учитель.
Школьная команда»
Дефициты
Недостаточная работа по обеспечению требований ФГОС по
реализации углубленного изучения отдельных предметов на уровне
2-9 классов
Низкий уровень готовности педагогических работников в
осуществлении углубленного изучения отдельных предметов в 2-9
классах.
Учителя не владеют технологией критериального оценивания.
Недостаточное понимание педагогическими работниками значения
объективной оценки учебных достижений, текущих и итоговых
результатов освоения основной образовательной программы
обучающимися.
Недостаточно эффективное управление образовательной
организацией в части обеспечения достижения планируемых
результатов освоения образовательных программ.
Несформированная система подготовки обучающихся к ОГЭ.
Недостаточно эффективное управление образовательной
организацией в части обеспечения достижения планируемых
результатов освоения образовательных программ.
Недостаточная работа по мотивации обучающихся к успешному
завершению основного общего образования и получению аттестата
об основном общем образовании.
Дефициты по данному направлению нерелевантны для школы
Отсутствие школьного музея
Отсутствие педагогов, работающих в Школьном музее.
Отсутствие помещения для функционирования Школьного музея.
Дефициты по данному направлению нерелевантны для школы
Отсутствие прохождения обучающимися
профессионального обучения по программам
профессиональной подготовки по профессиям
рабочих и должностям служащих
Отсутствие в МБОУ СОШ № 75 программ профессиональной
подготовки по профессиям рабочих и должностям служащих
Дефициты по данному условию нерелевантны для школы
49
7.
Ключевое условие «Школьный
климат»
8.
Ключевое условие
«Образовательная среда»
Отсутствие в общеобразовательной организации
учителя-дефектолога (по основному месту работы
(штатного), внешнего совместителя или
привлеченного в рамках сетевого
взаимодействия), квалификация которого
соответствует профессиональному стандарту
Педагог-дефектолог
Недостаточное использование информационнокоммуникационной образовательной платформы
«Сферум»
Отсутствие в штате общеобразовательной организации учителядефектолога, обеспечивающего оказание помощи целевым группам
обучающихся.
Педагогические работники не организуют коммуникационное
взаимодействие с обучающимися, их родителями (законными
представителями) с использованием доступных функциональных
возможностей профиля Сферум в VK Мессенджере.
Педагогические работники образовательной организации в
педагогической деятельности (проведение учебных занятий,
консультаций в дистанционном и гибридном формате,
коммуникации в чатах с обучающимися и их родителями
(законными представителями), проведение родительских собраний,
организация сетевого взаимодействия и др.) не используют
возможности Сферум в VK Мессенджере.
ИКОП Сферум не используется для проведения онлайн-трансляций
учебных занятий с возможностью просмотров и комментирования.
Отсутствие административного контроля.
3.2.1. Описание возможных причин возникновения дефицитов, внутренних и внешних факторов влияния на развитие
школы.
№
1.
Показатель
оценивания
Магистральное
направление
«Знание»
Дефициты
Недостаточная работа по обеспечению требований ФГОС
по реализации углубленного изучения отдельных
предметов на уровне 2-9 классов
Возможные причины возникновения дефицитов, внутренних и
внешних факторов влияния на развитие школы
Не организована работа с учащимися и родителями (законными
представителями) по изучению запросов и ожиданий.
Не используются результаты диагностических исследований по
выявлению способностей, одаренности, образовательных потребностей
обучающихся.
Содержание образовательных программ, программ учебных предметов
на уровнях НОО и ООО не обеспечивают адресного подхода к
углубленному изучению предметов.
Необходима разработка и нормативное закрепление процедуры выбора
предметов для углубленного изучения.
50
№
Показатель
оценивания
Дефициты
Низкий уровень готовности педагогических работников в
осуществлении углубленного изучения отдельных
предметов в 2-9 классах.
Учителя не владеют технологией критериального
оценивания.
Недостаточное понимание педагогическими работниками
значения объективной оценки учебных достижений,
текущих и итоговых результатов освоения основной
образовательной программы обучающимися.
Недостаточно эффективное управление образовательной
организацией в части обеспечения достижения
планируемых результатов освоения образовательных
программ.
Возможные причины возникновения дефицитов, внутренних и
внешних факторов влияния на развитие школы
Не обеспечено прохождение учителями курсов повышения
квалификации по вопросам методики преподавания предмета на
углубленном уровне.
Не организована адресная методическая помощь педагогам в
организации углубленного изучения отдельных предметов.
Недостаточны меры морального и материального стимулирования
преподавания предметов на углубленном уровне.
Учителя не владеют технологиями критериального оценивания.
Недостаточен административный контроль внедрения/применения
системы критериального оценивания.
Недостаточна разъяснительная работа по преодолению рисков
получения необъективных результатов.
Необходима организация адресной организационно-методической
помощи педагогическим работникам по вопросам обеспечения
объективной оценки качества подготовки обучающихся.
Необходим анализа реализации образовательных программ по
соответствию ФГОС достижения запланированных результатов.
Необходимо обеспечение своевременного контроля качества реализации
образовательных программ, принятие управленческих решений по
коррекции и улучшению организации образовательной деятельности,
осуществление анализа деятельности и результатов реализации
образовательных программ и коррекция организации образовательной
деятельности.
Необходима разработка стратегии обеспечения качества
образовательной деятельности в общеобразовательной организации с
привлечением участников образовательных отношений.
51
№
2.
Показатель
оценивания
Магистральное
направление
«Творчество»
Дефициты
Возможные причины возникновения дефицитов, внутренних и
внешних факторов влияния на развитие школы
Несформированная система подготовки обучающихся к
Недостаточен контроль качества используемых при проведении
ОГЭ.
контрольных и проверочных работ измерительных материалов,
включение в измерительные материалы заданий в формате ОГЭ,
проверяющих знания и умения, предусмотренные кодификаторами
проверяемых требований к результатам освоения основной
образовательной программы основного общего образования и элементов
содержания для проведения основного государственного экзамена
(ФИПИ).
Не организованы анализ динамики результатов, прогнозирование
результатов ОГЭ по предмету на основе итогов текущего контроля
успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся, проведенных
тренировочных и диагностических работ в формате ОГЭ.
Не достаточна организация контроля подготовки к ОГЭ неуспевающих
обучающихся.
Недостаточная работа по мотивации обучающихся к
Необходимо обеспечение качества образовательной деятельности на
успешному завершению основного общего образования и
учебных и внеучебных занятиях, внеурочной деятельности,
получению аттестата об основном общем образовании.
использование форм, технологий дифференциации, индивидуализации,
профилизации в образовательной деятельности.
Недостаточное психолого-педагогическое сопровождения обучающихся
в соответствии с возрастными, индивидуальными особенностями и
особыми образовательными потребностями.
Необходима адресная разъяснительная работа с обучающимися и их
родителями по актуальности успешного завершения основного общего
образования и получения аттестата об основном общем образовании.
Отсутствие педагогов, работающих в Школьном музее.
Не обеспечено привлечение специалистов (учителя, педагоги
дополнительного образования и т.п.) и их обучение по программам
дополнительного профессионального образования в области создания
школьного музея и музейной педагогики.
Отсутствие помещения для функционирования Школьного Необходимо материально-техническое обновление образовательной среды,
музея.
приспособление помещений, использование возможностей
трансформирования, зонирования школьного пространства,
использование/приобретение высокотехнологичного оборудования.
52
№
3.
4.
5.
Показатель
Дефициты
оценивания
Магистральное Отсутствие в МБОУ СОШ № 75 программ
профессиональной подготовки по профессиям рабочих и
направление
«Профориентаци должностям служащих
я»
Возможные причины возникновения дефицитов, внутренних и
внешних факторов влияния на развитие школы
Не проводился мониторинг потребностей обучающихся в
профессиональном обучении.
Отсутствует лицензия на образовательную деятельность по основным
программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих и
должностям служащих.
Программы профессиональной подготовки существующих сетевых
партнеров не востребованы у обучающихся школы.
Отсутствие в штате общеобразовательной организации
Ключевое
Не решен кадровый вопроса путем привлечения учителя-дефектолога по
учителя-дефектолога, обеспечивающего оказание помощи
условие
совместительству или в рамках сетевого взаимодействия.
целевым группам обучающихся.
«Школьный
До окончания срока обучения учителя-дефектолога по договору
климат»
целевого обучения – 4 года.
Педагогические работники не организуют
Не организовано педагогическими работниками коммуникационное
Ключевое
коммуникационное взаимодействие с обучающимися, их взаимодействие с обучающимися, их родителями (законными
условие
представителями) с использованием доступных функциональных
«Образовательна родителями (законными представителями) с
использованием доступных функциональных
возможностей профиля Сферум в VK Мессенджере.
я среда»
возможностей профиля Сферум в VK Мессенджере.
Педагогические работники образовательной организации в Не организовано использование педагогическими работниками
педагогической деятельности (проведение учебных
образовательной организации в педагогической деятельности возможности
занятий, консультаций в дистанционном и гибридном
Сферум в VK Мессенджере (проведение учебных занятий, консультаций в
формате, коммуникации в чатах с обучающимися и их
дистанционном и гибридном формате, коммуникации в чатах с
родителями (законными представителями), проведение
обучающимися и их родителями (законными представителями),
родительских собраний, организация сетевого
проведение родительских собраний, организация сетевого взаимодействия
взаимодействия и др.) не используют возможности
и др.).
Сферум в VK Мессенджере.
ИКОП Сферум не используется для проведения онлайнНе организовано использование ИКОП Сферум для проведения онлайнтрансляций учебных занятий с возможностью просмотров трансляций учебных занятий с возможностью просмотров и
и комментирования.
комментирования.
Отсутствие административного контроля.
Необходима коррекция плана административного контроля в части
использования ИКОП Сферум педагогическими работниками.
3.2.2. Анализ текущего состояния и перспектив развития школы.
53
Интерпретация результатов самодиагностики:
1
Магистральное
направление,
ключевое условие
Знание
41 балл из 53 баллов – высокий уровень
2
3
4
Воспитание
Здоровье
Творчество
17 баллов из 22 баллов – средний уровень
20 баллов из 24 баллов – средний уровень
26 баллов из 29 баллов – высокий уровень
5
Профориентация
12 баллов из 14 баллов – высокий уровень
6
7
Учитель. Школьная команда
Школьный климат
27 баллов из 31 баллов – высокий уровень
18 баллов из 19 баллов – высокий уровень
8
Образовательная среда
16 баллов из 21 балла – высокий уровень
№
Полученный результат
(описание и количество баллов)
Планируемый результат, описание
Получение 44 баллов за счет непопадания в список
школ с необъективными результатами; отсутствия
выпускников 9-го класса, не получивших аттестат;
выстраивание системы углубленного изучения
предметов на уровне НОО и ООО
Сохранение среднего уровня
Сохранение среднего уровня
Получение 27 баллов за счет создания и
организации работы Школьного музея
Получение 13 баллов за счет организации обучения
учащихся по программам рабочих и служащих.
Поддержание высокого уровня
Поддержание высокого уровня
Получение максимальных 19 баллов за счет
привлечения к работе учителя-дефектолога
Получение 17 баллов за счет полноценного
включения возможностей платформы «Сферум» в
образовательный процесс
Результаты проблемно ориентированного анализа:
Магистральные
направления и ключевые
условия
Знание
Оценка актуального состояния внутреннего потенциала
сильные стороны
слабые стороны
Наличие сильных педагогов
высшей категории.
Программы дополнительного
образования,
в
рамках
которых
возможно
углубленное
изучение
предметов
большему
Большая
загруженность
педагогов.
Низкий уровень учебной
мотивации у обучающихся
«группы риска» на уровне
основного
общего
образования.
Оценка перспектив развития
с учетом изменения внешних факторов
благоприятные
риски
возможности
Организация
повышения Изменение кадрового состава
квалификации для молодых ОО,
приход
молодых
педагогов.
педагогов (не имеющих опыта
Реализация
программы работы
по
программам
наставничества.
углубленного
изучения
Проведение анализа запроса предметов), дефицит кадров.
обучающихся и родителей на Отсутствие потребности у
54
Магистральные
направления и ключевые
условия
Оценка актуального состояния внутреннего потенциала
сильные стороны
слабые стороны
количеству учащихся.
Наличие 2-й смены
Наличие
действующей
системы профориентации.
Воспитание
Здоровье
Творчество
Профориентация
Наличие большого архива
материалов по истории школы
Наличие
общественного
объединения «Клуб большая
перемена МБОУ СОШ № 75»,
волонтерского объединения
«ПроДобро»,
первичного
отделения
«Движение
первых», участников которого
можно привлечь к проекту по
получению гранта на создание
школьного музея
Развитая
материальнотехническая база
Наличие договоров сетевого
взаимодействия
Отсутствие
свободных
кабинетов и площадей для
создания школьного музея
Большая
загруженность
учителей истории.
Отсутствие
мотивации
участников объединений.
Отсутствие
программ
и
лицензии на обучение по
программам
профессионального обучения
Оценка перспектив развития
с учетом изменения внешних факторов
благоприятные
риски
возможности
углубленное
изучение потребителей
предметов.
образовательных услуг в
Внедрение в образовательный углубленном
изучении
процесс
системы предметов во 2-9 классах.
критериального
и Повышение
количества
формирующего оценивания.
учащихся с низким уровнем
учебной мотивации на уровне
основного
общего
образования.
Наличие городского музея, в Отказ
сотрудничества
сотрудничестве
с городского музея
сотрудниками
которого Недостаточное
можно создать музей МБОУ финансирование
для
СОШ № 75.
обновления
материальной
Участи в грантовом конкурсе. базы
Проведение мониторинга
Отсутствие педагогов для
потребностей обучающихся в реализации
программ
профессиональном обучении
профессионального обучения
Заключение
договоров
о
совестной
реализации
программ профессионального
обучения.
Возможность
получения
профессии учащимся, не
допущенным по каким-либо
причинам
до
итоговой
аттестации
55
Магистральные
направления и ключевые
условия
Учитель. Школьная команда
Школьный климат
Образовательная среда
Оценка перспектив развития
с учетом изменения внешних факторов
благоприятные
слабые стороны
риски
возможности
Окончание срока обучения – Привлечение
учителя- Отсутствие желающих на
2028 год
дефектолога на работу по работу по совместительству
совместительству
Заключение
договора
с
другой ОО
Оценка актуального состояния внутреннего потенциала
сильные стороны
Наличие целевого договора,
заключенного с студентом,
обучающимся
по
направлению
подготовки
«Специальная
педагогика»,
профиль
Психологиядефектология
Достаточное
материальнотехническое обеспечение.
50% педагогов обладают
высоким
и
средним
(достаточным)
уровнем
владения информационными
технологиями.
50% педагогов обладают
низким
(недостаточным)
уровнем
владения
информационными
технологиями.
Организация
повышения Сопротивление педагогов по
квалификации,
адресного использованию
платформы
наставничества по овладению «Сферум».
необходимыми ИТ навыками.
Внесение
изменений
в
Положение о стимулировании
о мерах по стимулированию
использования
платформы
«Сферум».
Разъяснительная работа с
родителями о причинах и
возможностях использования
платформы «Сферум».
4. Основные направления развития организации.
4.1. Возможные действия, направленные на совершенствование деятельности по каждому магистральному направлению
и ключевому условию.
№
Критерий
Ключевая проблема
Действия, направленные на совершенствование деятельности
Включение в подпроект
Программы развития
Магистральное направление «Знание»
1
Образовательный процесс
Функционирование
объективной внутренней
системы оценки качества
образования
Недостаточное обеспечение
углубленного изучения
предметов реализуется со 2 по
9 класс
Организация работы с учащимися и родителями (законными
представителями) по изучению запросов и ожиданий.
Проведение диагностических исследований по выявлению
способностей, одаренности, образовательных потребностей
обучающихся.
Проведение самообследования ресурсных (материально-технических,
информационных) условий для организации углубленного изучения
отдельных предметов.
Осуществление анализа содержания образовательных программ,
программ учебных предметов.
Разработка и нормативное закрепление процедуры выбора предметов
для углубленного изучения.
Обеспечение прохождения учителями курсов повышения
квалификации по вопросам методики преподавания предмета на
углубленном уровне.
Организация адресную методическую помощь педагогам в
организации углубленного изучения отдельных предметов.
Актуализация мер морального и материального стимулирования
преподавания предметов на углубленном уровне.
Образовательная организация Обеспечение изучения учителями технологии критериального
входит в перечень
оценивания, административный контроль внедрения/применения
образовательных организаций с системы критериального оценивания.
признаками необъективных
Проведение обучающих семинаров с педагогическими работниками по
результатов
преодолению рисков получения необъективных результатов.
Организация адресной организационно-методической помощи
педагогическим работникам по вопросам обеспечения объективной
оценки качества подготовки обучающихся.
Внедрение методологий менторства и наставничества для
персонифицированной помощи педагогическим работникам по
вопросам обеспечения объективной оценки качества подготовки
обучающихся.
Организация обучения на курсах повышения квалификации по
Подпроект Программы
развития
«Совершенствование
образовательного
процесса»
Подпроект Программы
развития
«Совершенствование
внутришкольной
системы оценки качества
образования»
57
№
Критерий
Функционирование
объективной внутренней
системы оценки качества
образования
Ключевая проблема
Действия, направленные на совершенствование деятельности
вопросам оценки качества подготовки обучающихся.
Обеспечение разработки, анализа и реализации образовательных
программ для достижения запланированных результатов.
Обеспечение своевременного контроля качества реализации
образовательных программ, принятие управленческих решений по
коррекции и улучшению организации образовательной деятельности.
Осуществление анализа деятельности и результатов реализации
образовательных программ и коррекция организации образовательной
деятельности.
Разработка стратегии обеспечения качества образовательной
деятельности в общеобразовательной организации с привлечением
участников образовательных отношений.
Внедрение практики формирования персональных задач развития в
организации образовательной деятельности; организация
своевременной разработки и реализации индивидуальных учебных
планов, направленных на преодоление неуспешности.
Наличие выпускников 9 класса, Обеспечение контроля качества используемых при проведении
не получивших аттестаты об
контрольных и проверочных работ измерительных материалов,
основном общем образовании включение в измерительные материалы заданий в формате ОГЭ,
проверяющих знания и умения, предусмотренные кодификаторами
проверяемых требований к результатам освоения основной
образовательной программы основного общего образования и
элементов содержания для проведения основного государственного
экзамена (ФИПИ).
Обеспечение ознакомления со структурой КИМ ОГЭ по предмету,
проведение тренинга по заполнению бланков ОГЭ.
Организация проведения в течение учебного года тренировочных и
диагностических работ в формате ОГЭ, анализ динамики результатов.
Прогнозирование результатов ОГЭ по предмету на основе итогов
текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации
обучающихся, проведенных тренировочных и диагностических работ в
формате ОГЭ.
Организация индивидуальных консультаций обучающихся по
выявленным в ходе оценочных процедур дефицитам.
Организация контроля подготовки к ОГЭ неуспевающих
обучающихся, разработка индивидуального плана подготовки к ОГЭ
по предмету.
Включение в подпроект
Программы развития
Подпроект Программы
развития
«Совершенствование
внутришкольной
системы оценки качества
образования»
58
№
Критерий
Ключевая проблема
Действия, направленные на совершенствование деятельности
Включение в подпроект
Программы развития
Обеспечение психолого-педагогического сопровождения выпускников
по подготовке к ОГЭ.
Обеспечение разработки, анализа и реализации образовательных
программ для достижения запланированных результатов.
Обеспечение своевременного контроля качества реализации
образовательных программ, принятие управленческих решений по
коррекции и улучшению организации образовательной деятельности.
Осуществление анализа деятельности и результатов реализации
образовательных программ и коррекция организации образовательной
деятельности.
Разработка стратегии обеспечения качества образовательной
деятельности в общеобразовательной организации с привлечением
участников образовательных отношений.
Внедрение практики формирования персональных задач развития в
организации образовательной деятельности; организация
своевременной разработки и реализации индивидуальных учебных
планов, направленных на преодоление неуспешности.
Обеспечение качества образовательной деятельности на учебных и
внеучебных занятиях, внеурочной деятельности.
Использование форм, технологий дифференциации,
индивидуализации, профилизации в образовательной деятельности.
Обеспечение психолого-педагогического сопровождения
обучающихся в соответствии с возрастными, индивидуальными
особенностями и особыми образовательными потребностями.
Проведение разъяснительной работы с обучающимися и их
родителями по актуальности успешного завершения основного общего
образования и получения аттестата об основном общем образовании.
2
Магистральное направление «Здоровье»
Сохранение среднего уровня о данному направлению через реализацию программы здоровьесбережения, функционирование
школьного спортивного клуба, организацию получения обучающимися знака отличия Всероссийского физкультурно-спортивного
комплекса «Готов к труду и обороне»
3
Магистральное направление «Творчество»
-
59
№
Критерий
Функционирование
школьного музея
Ключевая проблема
Отсутствие школьного музея
Обеспечение привлечения специалистов (учителя, педагоги
дополнительного образования и т.п.) и их обучение по программам
дополнительного профессионального образования в области создания
школьного музея и музейной педагогики.
Материально-техническое обновление образовательной среды,
приспособление помещений, использование возможностей
трансформирования, зонирования школьного пространства,
использование/приобретение высокотехнологичного оборудования.
Включение в подпроект
Программы развития
Подпроект
«Создание школьного
музея»
Магистральное направление «Воспитание»
4
Организация
воспитательной
деятельности
Не реализуются программы
Полноценная реализация Программы воспитания МБОУ СОШ № 75, в краеведения и школьного
том числе в части организации тематических походов и экскурсионнотуризма
ознакомительных поездок по региону и России
Магистральное направление «Профориентация»
Сопровождение выбора
профессии
Отсутствие прохождения
обучающимися
профессионального обучения
по программам
профессиональной подготовки
по профессиям рабочих и
должностям служащих
5
Проведение мониторинга потребностей обучающихся в
Подпроект Программы
профессиональном обучении.
развития
Проведение анализа условий в ОО, необходимых для реализации
«Моя первая профессия»
программ профессионального обучения.
Обеспечение условий для получения лицензии на образовательную
деятельность по основным программам профессиональной подготовки
по профессиям рабочих и должностям служащих.
Определение сетевых партнеров (предприятия, организации СПО или
ВО) в ближайшем окружении или дистанционно, которые могли бы
предоставить школе ресурсы (профессиональные кадры, материально
техническую базу, образовательные ресурсы).
Организация разработки программ профессиональной подготовки по
профессиям рабочих и должностям служащих с целью дальнейшей
реализации.
Обеспечение подбора и подготовки педагогических кадров к
реализации данных программ.
Ключевое условие «Учитель. Школьная команда»
6
7
Действия, направленные на совершенствование деятельности
Сохранение высокого уровня через полноценную реализацию программы наставничества, организацию повышения квалификации,
сопровождение и поддержка педагогов в конкурсной деятельности.
Ключевое условие «Школьный климат»
-
Организация психолого-
-
Отсутствие в
Решение кадрового вопроса путем временного привлечения учителя-
60
№
Критерий
Ключевая проблема
Действия, направленные на совершенствование деятельности
педагогического
сопровождения
общеобразовательной
дефектолога по совместительству или в рамках сетевого
организации учителявзаимодействия к 01.09.2025.
дефектолога, квалификация
Обеспечение и исполнение условий договора целевого обучения,
которого соответствует
заключенного в 2023 году между МБОУ СОШ № 75, ФГАОУ ВО
профессиональному стандарту УрГПУ, студентом
«Педагог-дефектолог»
Ключевое условие «Образовательная среда»
ЦОС (поддержка всех
активностей)
Недостаточное использование
информационнокоммуникационной
образовательной платформы
«Сферум»
8
Обеспечение организации педагогическими работниками
коммуникационного взаимодействия с обучающимися, их родителями
(законными представителями) с использованием доступных
функциональных возможностей профиля Сферум в VK Мессенджере.
Обеспечение использования педагогическими работниками
образовательной организации в педагогической деятельности
возможности Сферум в VK Мессенджере (проведение учебных
занятий, консультаций в дистанционном и гибридном формате,
коммуникации в чатах с обучающимися и их родителями (законными
представителями), проведение родительских собраний, организация
сетевого взаимодействия и др.).
Обеспечение использования ИКОП Сферум для проведения онлайнтрансляций учебных занятий с возможностью просмотров и
комментирования.
Коррекция плана административного контроля.
4.2. Управленческие решения, направленные на устранение причин возникновения дефицитов.
Включение в подпроект
Программы развития
Подпроект
«Совершенствование
инструментов цифровой
образовательной среды в
МБОУ СОШ № 75»
7
8
10
Домнина
Н.В.,
заместитель
директора
Система оценки
результатов и
контроля
реализации
6
Целевые
индикаторы
результативности
5
Нормативно Разработана система 2024- 1. Разработка
2027 кодификаторов к
правовое:
кодификаторовгг.
рабочим программам, Приказ о создании и
критериев оценки
реализуемым в МБОУ организации работы
достижения учащимися
СОШ №75,
проектной группы по
планируемых
обеспечивающих
реализации
результатов для всех
независимую,
подпроекта.
рабочих программ,
объективную оценку Внесение изменение
реализуемых в МБОУ
достижения
в Положение о
СОШ № 75.
планируемых
ВСОКО.
Сформировано
результатов.
Внесение изменений
позитивное отношение
2. Проведение
в ООП НОО, ООО.
родителей (законных
родительских
Внесение изменений
представителей) к
собраний для
в Положение о
объективному
разъяснения
стимулировании.
оцениванию достижения
принципов
Административное:
обучающимися
критериального и
Организация
планируемых
формирующего
обучения педагогов
результатов.
оценивания.
технологиям
Все педагогические
3. Мониторинг
критериального и
работниками используют
использования в
формирующего
в образовательном
образовательном
оценивания.
процессе инструменты
процессе
Организация работы
формирующего
инструментов
ШМО по разработке
оценивания, в том числе
формирующего
кодификаторовпри подготовке к ГИА.
оценивания, в том
критериев.
Организовано
числе при подготовке Мониторинг
психологок ГИА.
использования
педагогическое
4. Проведение
педагогами
обследование
психологоразработанных
способностей
педагогического
кодификаторов.
обучающихся, проведен
обследования
Проведение
анализ запросов
способностей
школьных
родителей законных
обучающихся.
диагностических
представителей) на
5. Проведение
работ.
углубленное изучение
анкетирования
Кадровое:
отдельных предметов.
родителей законных Руководители ШМО
Разработаны
Руководитель
проектной группы
Ресурсное
обеспечение
4
Разработать до мая
2025 года для всех
рабочих программ,
реализуемых в МБОУ
СОШ № 75, системы
кодификаторовкритериев оценки
достижения учащимися
планируемых
результатов.
Организовать до мая
2025 года
разъяснительную работу
с родителями по
формированию
позитивного отношения
к объективному
оцениванию достижения
учащимися
планируемых
результатов.
Обеспечить до
сентября 2025 года
использование всеми
педагогическими
работниками в
образовательном
процессе инструментов
формирующего
оценивания, в том числе
при подготовке к ГИА.
Организовать до
конца мая 2026 года
психологопедагогическое
обследование
способностей
Перечень
мероприятий
Задачи
Название
подпроектов
3
Совершенствование
внутришкольной
системы оценки
качества
образования
Цель подпроекта:
Повышение
качества
образования через
внедрение к 2027
году в МБОУ СОШ
№ 75 единых
подходов к оценке
достижений
учащимися
планируемых
образовательных
результатов,
инструментов
независимой и
прозрачной оценки,
обеспечивающих
индивидуализацию
образовательных
траекторий
обучающихся.
Сроки реализации
2
Знание
Планируемые
результаты
1
1
Магистральное
направление,
ключевое условие
№ п/п
61
11
12
1. Разработаны
кодификаторы к 100%
рабочим программам,
реализуемым в МБОУ
СОШ №75,
обеспечивающие
независимую,
объективную оценку
достижения
планируемых
результатов.
2. Позитивное
отношение к
объективному
оцениванию
достижения
обучающимися
планируемых
результатов
показывают не менее
80% родителей
(законных
представителей).
3. 100%
педагогических
работников
используют в
образовательном
процессе
инструменты
формирующего
оценивания, в том
числе при подготовке
к ГИА.
4. 100% обучающихся
прошли психологопедагогическое
1. Административны
й контроль внесения
изменений в рабочие
программы. Анализ
достижения
обучающимися
планируемых
результатов.
2. Проведение
анкетирование
родителей (законных
представителей).
3. Посещение уроков.
Экспертиза КИМ на
наличие
инструментов
формирующего
оценивания, в том
числе при подготовке
к ГИА.
4. Представлены
результаты
психолого-
62
1
2
2
Творчество
3
4
обучающихся, анализ
запросов родителей
законных
представителей) на
углубленное изучение
отдельных предметов.
Обеспечить в 20252026 уч.году разработку
программ углубленного
изучения отдельных
предметов через
урочную и внеурочную
деятельность с учетом
запросов и ожиданий
обучающихся и
родителей (законных
представителей).
Организовать
обучение в 2026-2027
уч.году по программам
углубленного изучения
отдельных предметов во
всех параллелях со 2 по
9 классы.
Создание
Организовать до
школьного музея
конца 2024-2025 уч.года
обучение специалиста
Цель подпроекта:
по программе
Повышение
дополнительного
качества
профессионального
образования через образования в области
расширение
создания школьного
деятельности
музея и музейной
школьных
педагогики.
творческих
Проанализировать
объединений,
года возможности
создание и
приспособления
обеспечение
помещений,
функционирования использование
к 2027 году в
возможностей
МБОУ СОШ № 75 трансформирования,
школьного музея. зонирования школьного
пространства.
Разработать к сентябрю
2025 года концепцию
школьного музея
5
программы
углубленного изучения
отдельных предметов
через урочную и
внеурочную
деятельность с учетом
запросов и ожиданий
обучающихся и
родителей (законных
представителей).
С 2026-2027 уч.года
организовано обучение
по программам
углубленного изучения
отдельных предметов во
всех параллелях со 2 по
9 классы.
6
7
8
представителей) на
Педагогивыявление запросов предметники
углубленного
изучения отдельных
предметов.
6. Разработка
программ
углубленного
изучения предметов с
учетом запросов и
ожиданий
обучающихся и
родителей (законных
представителей).
7. Мониторинг
достижения
планируемых
результатов учащихся
9-х классов, в том
числе готовность к
ГИА
10
11
12
обследование
способностей.
педагогическое
обследование
способностей
обучающихся.
5. Не менее 70%
5. Анкетирование
родителей (законных родителей (законных
представителей)
представителей) по
приняли участие в
определению
анкетировании по
запросов на
определению запросов углубленное
на углубленное
изучение отдельных
изучение отдельных предметов.
предметов.
6. Углубленное
изучение не менее
одного предмета
реализуется в каждой
параллели со 2 по 9
класс.
7. 100% выпускников
9-х классов получают
аттестат об основном
общем образовании
2024- 1. Обучение
Н.А.Карпова, 1. Обучен специалист
Нормативно Организовано
правовое:
заместитель по программе
обучение специалиста по 2026 специалиста по
гг.
программе
Приказ о создании
директора
дополнительного
программе
дополнительного
проектной группы по
профессионального
дополнительного
профессионального
реализации
образования в области
профессионального
образования в области подпроекта
создания школьного
образования в области
создания школьного Программы развития
музея и музейной
создания школьного
музея и музейной
«Создание
педагогики.
музея и музейной
педагогики.
школьного музея»
2. Разработана
педагогики.
2. Определены
ЛНА «Концепция
концепция школьного
Определены
помещения,
школьного музея
музея
помещения,
использование
МБОУ СОШ № 75».
МБОУ СОШ № 75.
использование
возможностей
План работы
возможностей
трансформирования, Школьного музея
3. Оформлено
трансформирования,
зонирования
(раздел Плана
пространство
зонирования школьного
школьного
воспитательной
школьного музея
пространства для
пространства для
работы МБОУ СОШ
МБОУ СОШ № 75.
размещения школьного
размещения
№75).
Обеспечено
музея
школьного музея
Внесение изменений
материальноМБОУ СОШ № 75.
МБОУ СОШ № 75.
в Программу
техническое
Разработана концепция
Разработана
воспитательной
обновление
школьного музея
концепция школьного работы.
образовательной
МБОУ СОШ № 75.
6. Составлены
группы учащихся для
углубленного
изучение предметов.
7. Отсутствуют
выпускники 9-х
классов, не
получившие аттестат
1. Удостоверение о
повышении
квалификации.
2. Утверждена
Концепция создания
школьного музея
МБОУ СОШ № 75.
3. Состоялось
открытие Школьного
музея.
63
1
5
2
3
4
5
МБОУ СОШ № 75.
Запланировать в 2026
году материальнотехническое обновление
образовательной среды
в соответствии с
разработанной
концепцией школьного
музея МБОУ СОШ №
75, с учетом
приобретения
высокотехнологичного
оборудования.
Организовать
включение с сентября
2026 года деятельности
Школьного музея в
программу
воспитательной работы
МБОУ СОШ № 75.
Обеспечено
материальнотехническое обновление
образовательной среды в
соответствии с
разработанной
концепцией школьного
музея МБОУ СОШ №
75, с учетом
приобретения
высокотехнологичного
оборудования.
Организовано
включение с сентября
2026 года деятельности
Школьного музея в
программу
воспитательной работы
МБОУ СОШ № 75.
6
7
музея
МБОУ СОШ № 75.
4. Обеспечено
материальнотехническое
обновление
образовательной
среды в соответствии
с разработанной
концепцией
школьного музея
МБОУ СОШ № 75, с
учетом приобретения
высокотехнологичног
о оборудования.
5. Организовано
включение с сентября
2026 года
деятельности
Школьного музея в
программу
воспитательной
работы МБОУ СОШ
№ 75.
Профориента Моя первая
Организовать до
Проведен мониторинг 2025- 1. Проведение
ция
профессия
2028 мониторинга
конца мая 2025 года
потребностей
гг.
проведение
обучающихся в
потребностей
Цель подпроекта:
мониторинга
профессиональном
обучающихся в
Повышение
потребностей
обучении.
профессиональном
качества
обучающихся в
Обеспечны условия
обучении.
образования через профессиональном
(кадровые, материально2. Проведение анализа
внедрение к 2028
обучении.
технические,
внутренних ресурсов
году в
Провести до октября финансовые),
школы, аудит
МБОУ СОШ№ 75 2025 года анализ
необходимые для
внешних
профессионального внутренних условий и реализации программ
возможностей
обучения по
внешних возможностей профессионального
программам
(кадровых,
(кадровых,
обучения в соответствии
профессиональной материальноматериальнос выявленными
подготовки по
технических,
технических,
потребностями.
профессиям
финансовых) с целью
финансовых),
Разработаны
рабочих и
необходимых для
программы
определения условий,
должностям
реализации программ
профессиональной
необходимых для
служащих с учетом профессионального
подготовки по
реализации программ
запросов
обучения в соответствии профессиям рабочих и
профессионального
обучающихся и
с выявленными
должностям служащих с
обучения в
родителей
потребностями.
целью дальнейшей
8
Кадровое:
специалист,
обученный по
программе
дополнительного
профессионального
образования в
области создания
школьного музея и
музейной
педагогики.
Материальнотехническое:
Подготовлены
помещения.
Закуплено
необходимое
оборудование в
соответствии с
«Концепцией
Школьного музея»
10
11
12
среды в соответствии
с разработанной
концепцией
школьного музея
МБОУ СОШ № 75, с
учетом приобретения
высокотехнологичног
о оборудования.
4. Организовано
проведение не менее 1
мероприятия в год в
каждой параллели с
сентября 2026 года по
направлению
деятельности
Школьного музея
Т.А.Могилен 1. Доля обучающихся
Нормативноских,
правовое:
и родителей 7-8
Приказ о создании и директор
классов, принявших
организации работы
участие в
проектной группы по
анкетировании для
реализации
выявления
подпроекта.
потребностей
Приказ об
обучающихся в
организации работы
профессиональном
по разработке
обучении.
Рабочих программ
2. Проведен анализ и
профессиональной
составлен
подготовки по
оптимальный
профессиям рабочих
и должностям
перечень программ
служащих.
профессионального
Внесение изменений
подготовки с учетом
в ООП ООО, СОО.
внутренних ресурсов
школы и внешних
Административное:
возможностей
Организация
(кадровых,
курсового обучения
4. Мониторинг
проведения
мероприятий
Школьного музея в
рамках реализации
Плана
воспитательной
работы.
1. Проведение до
01.05.2025
анкетирования не
менее 70%
обучающихся и
родителей 7-8
классов для
выявления
потребностей
обучающихся в
профессиональном
обучении.
2. 01.10.2025
определены не менее
двух программ
профессиональной
подготовки,
планируемых к
реализации на
уровнях ООО и СОО.
64
1
2
3
(законных
представителей).
4
5
Организовать в 20252026 уч.году разработку
программ
профессиональной
подготовки по
профессиям рабочих и
должностям служащих с
целью дальнейшей
реализации.
Обеспечить до
декабря 2026 года
условия для получения
лицензии на
образовательную
деятельность по
программам
профессиональной
подготовки по
профессиям рабочих и
должностям служащих.
Провести работу до
мая 2027 года по
включению обучения по
программам
профессиональной
подготовки по
профессиям рабочих и
должностям служащих в
основные
образовательные
программы ООО и СОО.
Организовать в 20272028 уч.году
реализацию обучения по
программам
профессиональной
подготовки по
профессиям рабочих и
должностям служащих в
МБОУ СОШ № 75.
реализации.
Внесены изменения в
лицензию на
образовательную
деятельность в части
реализации программ
профессиональной
подготовки по
профессиям рабочих и
должностям служащих.
В основные
образовательные
программы ООО и СОО
МБОУ СОШ № 75
включено обучение по
программам
профессиональной
подготовки по
профессиям рабочих и
должностям служащих в
урочной и внеурочной
формах.
С 2027-2028 уч.году в
МБОУ СОШ № 75
реализуется обучение по
программам
профессиональной
подготовки по
профессиям рабочих и
должностям служащих.
6
7
8
соответствии с
выявленными
потребностями.
3. Организация
работы по разработке
программ
профессиональной
подготовки по
профессиям рабочих
и должностям
служащих с целью
дальнейшей
реализации.
4. Организация
работы по
обеспечению до
декабря 2026 года
условий для внесения
изменений в
лицензию на
образовательную
деятельность в части
реализации программ
профессиональной
подготовки по
профессиям рабочих
и должностям
служащих.
5. Внесение
изменений в основные
образовательные
программы ООО и
СОО МБОУ СОШ №
75 в части включения
обучения по
программам
профессиональной
подготовки по
профессиям рабочих
и должностям
служащих.
6. Организация с
2027-2028 уч.года в
педагогов по
реализации
профессиональной
подготовки по
профессиям рабочих
и должностям
служащих.
Кадровое:
Учителя технологии
Педагоги
дополнительного
образования
Специалисты
учреждений/предпри
ятий – партнеров
Материальнотехническое:
Ресурсы школы
(Центра «Точка
роста», УИШ).
Организация
приобретения
необходимого
оборудования.
10
11
12
материальнотехнических,
финансовых).
3. Разработаны
программы
профессиональной
подготовки по
профессиям рабочих и
должностям
служащих с целью
дальнейшей
реализации.
4. Закуплено
необходимое
оборудование,
обеспечены кадровые
условия, получена
лицензия (внесены
изменения) на
образовательную
деятельность в части
реализации программ
профессиональной
подготовки по
профессиям рабочих и
должностям
служащих (с учетом
обеспечения всех
ресурсов).
5. Внесены изменения
в основные
образовательные
программы ООО и
СОО МБОУ СОШ №
75 в части включения
обучения по
программам
профессиональной
подготовки по
профессиям рабочих и
должностям
служащих.
6. С 2026-2027 уч.года
3. 01.06.2026
разработано по 2
программы
профессиональной
подготовки по
профессиям рабочих
и должностям
служащих с целью
дальнейшей
реализации
планируемых к
реализации на
уровнях ООО и СОО.
4. 01.12.2026
получена лицензия
(внесены изменения в
реестр лицензий) на
образовательную
деятельность в части
реализации программ
профессиональной
подготовки по
профессиям рабочих
и должностям
служащих (с учетом
обеспечения всех
ресурсов).
5. На 01.05.2027
утверждены
изменения в
основные
образовательные
программы ООО и
СОО МБОУ СОШ №
75 в части включения
обучения по
программам
профессиональной
подготовки по
профессиям рабочих
и должностям
служащих.
6. Сформированы
65
1
2
3
4
5
6
7
8
10
МБОУ СОШ № 75
обучения по
программам
профессиональной
подготовки по
профессиям рабочих
и должностям
служащих.
8
Образователь Совершенствование Скорректировать до
ная среда
инструментов
марта 2025 года план
цифровой
административного
образовательной
контроля в части
среды в МБОУ
использования
СОШ № 75
педагогами
Цель подпроекта: функциональных
Повышение
возможностей ИКОП
качества
«Сферум» по
образования через организации
совершенствование коммуникационного
к концу 2025-2026 взаимодействия с
уч.года в
обучающимися, их
МБОУ СОШ № 75 родителями (законными
инструментов
представителями),
цифровой
проведение учебных
образовательной
занятий, консультаций в
среды с помощью дистанционном и
возможностей
гибридном формате, в
информационнотом числе онлайнкоммуникационной трансляций учебных
образовательной
занятий с возможностью
платформы
просмотров и
«Сферум».
комментирования.
Разработать до марта
2025 года меры
материального
стимулирования
сотрудников МБОУ
СОШ № 75 в части
использования
функциональных
возможностей ИКОП
«Сферум».
Организовать до мая
2025 года включение
Скорректирован план 2025- 1. Корректировка
2028 плана
административного
гг.
административного
контроля в части
контроля в части
использования
использования
педагогами
педагогами
функциональных
функциональных
возможностей ИКОП
возможностей ИКОП
«Сферум» по
«Сферум».
организации
2. Внесение
коммуникационного
изменений в
взаимодействия с
Положение о
обучающимися, их
стимулировании
родителями (законными
сотрудников МБОУ
представителями),
СОШ № 75 в части
проведение учебных
использования
занятий, консультаций в
функциональных
дистанционном и
возможностей ИКОП
гибридном формате, в
«Сферум».
том числе онлайн3. Проведение
трансляций учебных
родительских
занятий с возможностью
собраний с
просмотров и
разъяснением
комментирования.
возможностей ИКОП
Разработаны меры
«Сферум».
материального
4. Организация
стимулирования
мероприятий
сотрудников МБОУ
адресной помощи и
СОШ № 75 в части
наставничества по
использования
использованию
функциональных
функциональных
возможностей ИКОП
возможностей ИКОП
«Сферум», внесен
«Сферум».
изменения в Положение
о стимулировании
МБОУ СОШ № 75.
95% обучающихся и
А.А. Мохина,
Нормативнозаместитель
правовое:
Приказ о создании и директора
организации работы
проектной группы по
реализации
подпроекта.
Внесение изменение
в План
административного
контроля.
Внесение изменений
в Положение о
стимулировании.
Административное:
Организация
мониторинга
использования
функциональных
возможностей ИКОП
«Сферум» всеми
участниками
образовательных
отношений.
Организация работы
ШМО в части
определения
достаточного
контента ЦОС для
реализации учебных
предметов.
Кадровое:
Администрация
Педагогипредметники
Классные
11
12
в МБОУ СОШ № 75
организовано
обучение по
программам
профессиональной
подготовки по
профессиям рабочих и
должностям
служащих.
группы учащихся 910 классов для
обучения в 2027-2028
уч.года по
программам
профессиональной
подготовки по
профессиям рабочих
и должностям
служащих.
1. Утвержден план
административного
контроля в части
использования
педагогами
функциональных
возможностей ИКОП
«Сферум».
1. 100% педагогов
используют
функциональные
возможности ИКОП
«Сферум».
2. Внесены изменения
в Положение о
стимулировании
сотрудников МБОУ
СОШ № 75 в части
использования
функциональных
возможностей ИКОП
«Сферум».
2. Утверждены
изменения в
Положение о
стимулировании
сотрудников МБОУ
СОШ № 75 в части
использования
функциональных
возможностей ИКОП
«Сферум».
3. Доля обучающихся 3. Достижение
и родителей
показателя 95%
(законных
обучающихся и
представителей),
родителей (законных
включенных в
представителей)
сообщества на ИКОП включены в
«Сферум».
сообщества на ИКОП
«Сферум».
4. Доля участников
4. Достижение
образовательных
показателя 95%
отношений
участников
используют
образовательных
функциональные
отношений
возможности ИКОП используют
«Сферум».
функциональные
возможности ИКОП
«Сферум».
66
1
2
3
4
95% обучающихся и
родителей (законных
представителей) в
сообщества на ИКОП
«Сферум».
Организовать с 20252026 уч.года
использование
функциональных
возможностей ИКОП
«Сферум» всеми
участниками
образовательных
отношений.
5
родителей (законных
представителей)
включены в сообщества
на ИКОП «Сферум».
С 2025-2026 уч.года
95% участников
образовательных
отношений используют
функциональные
возможности ИКОП
«Сферум».
6
7
8
руководители
10
11
12
5. Ожидаемые результаты реализации Программы развития (повышение,
сохранение уровня).
Сохранение высокого уровня по результатам самооценки проекта Школа
Минпросвещения через реализацию подпроектов Программы развития
МБОУ СОШ № 75.
5.1. Магистральное направление «Знание»
Подпроект «Совершенствование внутришкольной системы оценки качества
образования»
Срок реализации: 2024-2027 гг.
Цель подпроекта:
Повышение качества образования через внедрение к 2027 году в МБОУ СОШ
№ 75 единых подходов к оценке достижений учащимися планируемых
образовательных результатов, инструментов независимой и прозрачной оценки,
обеспечивающих индивидуализацию образовательных траекторий обучающихся.
Задачи подпроекта:
Разработать до мая 2025 года для всех рабочих программ, реализуемых в
МБОУ СОШ № 75, системы кодификаторов-критериев оценки достижения
учащимися планируемых результатов.
Организовать до мая 2025 года разъяснительную работу с родителями по
формированию позитивного отношения к объективному оцениванию достижения
учащимися планируемых результатов.
Обеспечить до сентября 2025 года использование всеми педагогическими
работниками в образовательном процессе инструментов формирующего
оценивания, в том числе при подготовке к ГИА.
Организовать до конца мая 2026 года психолого-педагогическое обследование
способностей обучающихся, анализ запросов родителей законных представителей)
на углубленное изучение отдельных предметов.
Обеспечить в 2025-2026 уч.году разработку программ углубленного изучения
отдельных предметов через урочную и внеурочную деятельность с учетом запросов
и ожиданий обучающихся и родителей (законных представителей).
Организовать обучение в 2026-2027 уч.году по программам углубленного
изучения отдельных предметов во всех параллелях со 2 по 9 классы.
Ожидаемые результаты реализации подпроекта:
Разработана система кодификаторов-критериев оценки достижения учащимися
планируемых результатов для всех рабочих программ, реализуемых в
МБОУ СОШ № 75.
Сформировано позитивное отношение родителей (законных представителей) к
объективному оцениванию достижения обучающимися планируемых результатов.
Все педагогические работниками используют в образовательном процессе
инструменты формирующего оценивания, в том числе при подготовке к ГИА.
Организовано
психолого-педагогическое
обследование
способностей
обучающихся, проведен анализ запросов родителей законных представителей) на
углубленное изучение отдельных предметов.
68
Разработаны программы углубленного изучения отдельных предметов через
урочную и внеурочную деятельность с учетом запросов и ожиданий обучающихся и
родителей (законных представителей).
С 2026-2027 уч.года организовано обучение по программам углубленного
изучения отдельных предметов во всех параллелях со 2 по 9 классы.
5.2. Магистральное направление «Творчество»
Подпроект «Создание школьного музея»
Срок реализации: 2024-2026 гг.
Цель подпроекта:
Повышение качества образования через расширение деятельности школьных
творческих объединений, создание и обеспечение функционирования к 2027 году в
МБОУ СОШ № 75 школьного музея.
Задачи подпроекта:
Организовать до конца 2024-2025 уч.года обучение специалиста по программе
дополнительного профессионального образования в области создания школьного
музея и музейной педагогики.
Проанализировать до марта 2025 года возможности приспособления
помещений, использование возможностей трансформирования, зонирования
школьного пространства. Разработать к сентябрю 2025 года концепцию школьного
музея МБОУ СОШ № 75.
Запланировать
в
2026
году
материально-техническое
обновление
образовательной среды в соответствии с разработанной концепцией школьного
музея МБОУ СОШ № 75, с учетом приобретения высокотехнологичного
оборудования.
Организовать включение с сентября 2026 года деятельности Школьного музея в
программу воспитательной работы МБОУ СОШ № 75.
Ожидаемые результаты реализации подпроекта:
Организовано обучение специалиста по программе дополнительного
профессионального образования в области создания школьного музея и музейной
педагогики.
Определены помещения, использование возможностей трансформирования,
зонирования школьного пространства для размещения школьного музея
МБОУ СОШ № 75. Разработана концепция школьного музея МБОУ СОШ № 75.
Обеспечено материально-техническое обновление образовательной среды в
соответствии с разработанной концепцией школьного музея МБОУ СОШ № 75, с
учетом приобретения высокотехнологичного оборудования.
Организовано включение с сентября 2026 года деятельности Школьного музея
в программу воспитательной работы МБОУ СОШ № 75.
69
5.3. Магистральное направление «Профориентация»
Подпроект «Моя первая профессия»
Срок реализации: 2025-2028 гг.
Цель подпроекта:
Повышение качества образования через внедрение к 2028 году в
МБОУ СОШ № 75 профессионального обучения по программам профессиональной
подготовки по профессиям рабочих и должностям служащих с учетом запросов
обучающихся и родителей (законных представителей).
Задачи подпроекта:
Организовать до конца мая 2025 года проведение мониторинга потребностей
обучающихся в профессиональном обучении.
Провести до сентября 2025 года анализ внутренних условий и внешних
возможностей, необходимых для реализации программ профессионального
обучения в соответствии с выявленными потребностями.
Организовать в 2025-2026 уч.году разработку программ профессиональной
подготовки по профессиям рабочих и должностям служащих с целью дальнейшей
реализации.
Обеспечить до сентября 2026 года условия для получения лицензии на
образовательную деятельность по программам профессиональной подготовки по
профессиям рабочих и должностям служащих.
Провести работу до сентября 2026 года по включению обучения по программам
профессиональной подготовки по профессиям рабочих и должностям служащих в
основные образовательные программы ООО и СОО.
Организовать в 2026-2027 уч.году реализацию обучения по программам
профессиональной подготовки по профессиям рабочих и должностям служащих в
МБОУ СОШ № 75.
Ожидаемые результаты реализации подпроекта:
Проведен мониторинг потребностей обучающихся в профессиональном
обучении.
Определены
условия,
необходимые
для
реализации
программ
профессионального обучения в соответствии с выявленными потребностями.
Разработаны программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих
и должностям служащих с целью дальнейшей реализации.
Внесены изменения в лицензию на образовательную деятельность в части
реализации программ профессиональной подготовки по профессиям рабочих и
должностям служащих.
В основные образовательные программы ООО и СОО МБОУ СОШ № 75
включено обучение по программам профессиональной подготовки по профессиям
рабочих и должностям служащих в урочной и внеурочной формах.
С 2026-2027 уч.году в МБОУ СОШ № 75 реализуется обучение по программам
профессиональной подготовки по профессиям рабочих и должностям служащих.
70
5.4. Ключевое условие «Образовательная среда»
Подпроект «Совершенствование инструментов цифровой образовательной
среды в МБОУ СОШ № 75»
Срок реализации: 2025-2028 гг.
Цель подпроекта:
Повышение качества образования через совершенствование к концу 2025-2026
уч.года в МБОУ СОШ № 75 инструментов цифровой образовательной среды с
помощью возможностей информационно-коммуникационной образовательной
платформы «Сферум».
Задачи подпроекта:
Скорректировать до марта 2025 года план административного контроля в части
использования педагогами функциональных возможностей ИКОП «Сферум» по
организации коммуникационного взаимодействия с обучающимися, их родителями
(законными представителями), проведение учебных занятий, консультаций в
дистанционном и гибридном формате, в том числе онлайн-трансляций учебных
занятий с возможностью просмотров и комментирования.
Разработать до марта 2025 года меры материального стимулирования
сотрудников МБОУ СОШ № 75 в части использования функциональных
возможностей ИКОП «Сферум».
Организовать до мая 2025 года включение 95% обучающихся и родителей
(законных представителей) в сообщества на ИКОП «Сферум».
Организовать с 2025-2026 уч.года использование функциональных
возможностей
ИКОП
«Сферум»
по
организации
коммуникационного
взаимодействия, проведение учебных занятий, консультаций в дистанционном и
гибридном формате, в том числе онлайн-трансляций учебных занятий с
возможностью просмотров и комментирования всеми участниками образовательных
отношений.
Ожидаемые результаты реализации подпроекта:
Скорректирован план административного контроля в части использования
педагогами функциональных возможностей ИКОП «Сферум» по организации
коммуникационного взаимодействия с обучающимися, их родителями (законными
представителями), проведение учебных занятий, консультаций в дистанционном и
гибридном формате, в том числе онлайн-трансляций учебных занятий с
возможностью просмотров и комментирования.
Разработаны меры материального стимулирования сотрудников МБОУ СОШ
№ 75 в части использования функциональных возможностей ИКОП «Сферум»,
внесен изменения в Положение о стимулировании МБОУ СОШ № 75.
95% обучающихся и родителей (законных представителей) включены в
сообщества на ИКОП «Сферум».
С 2025-2026 уч.года 95% участников образовательных отношений используют
функциональные возможности ИКОП «Сферум».
6. Механизмы реализации Программы развития.
Наличие (по факту):
Источники получения/
Требуемые ресурсы
количество и характеристики
приобретения
Магистрально направление «Знание». Подпроект «Совершенствование внутришкольной системы оценки качества образования»
1. Нормативное правовое
Приказ о создании и
Приказ о создании и
Курсы повышения
ИРО
обеспечение (ЛНА)
организации работы
организации работы
квалификации руководителям
проектной группы по
проектной группы по
ШМО, учителям по
реализации подпроекта
реализации подпроекта.
критериальному оцениванию
Положение о ВСОКО
Положение о ВСОКО
Положение о текущем
Положение о текущем
контроле и промежуточной
контроле и промежуточной
аттестации
аттестации.
Положение об учете
Положение об учете
индивидуальных достижений индивидуальных достижений
обучающихся,
обучающихся
Основные образовательные
Основные образовательные
программы НОО, ООО, СОО. программы НОО, ООО, СОО
(требуют доработки)
2. Материально-техническое
обеспечение
3. Кадровые ресурсы
Руководители ШМО,
58 педагогов
Учителя-предметники
4. Финансовые ресурсы
5. Иное (при необходимости) Магистрально направление «Знание». Подпроект «Создание школьного музея»
1. Нормативное правовое
Приказ о создании и
Приказ о создании и
ЛНА «Концепция школьного Проектная группа
обеспечение (ЛНА)
организации работы
организации работы
музея МБОУ СОШ № 75».
проектной группы по
проектной группы по
План работы Школьного
реализации подпроекта
реализации подпроекта.
музея (раздел Плана
ЛНА «Концепция школьного
воспитательной работы
музея МБОУ СОШ № 75».
МБОУ СОШ №75).
План работы Школьного
Внесение
изменений
в
музея (раздел Плана
Программу воспитательной
воспитательной работы
работы.
МБОУ СОШ №75).
Внесение изменений в
Программу воспитательной
работы.
Наименование блока
Наименование ресурсов
72
Наименование блока
2. Материально-техническое
обеспечение
3. Кадровые ресурсы
4. Финансовые ресурсы
5. Иное (при необходимости)
1. Нормативное правовое
обеспечение (ЛНА)
2. Материально-техническое
обеспечение
3. Кадровые ресурсы
Источники получения/
приобретения
Оборудование в соответствии
Оборудование в соответствии Организация
закупочных
с «Концепцией Школьного
с «Концепцией Школьного процедур
музея»
музея»
Специалист, обученный по
Специалист, обученный по Курсовая
подготовка
по
программе дополнительного
программе дополнительного программе
дополнительного
профессионального
профессионального
профессионального
образования в области
образования
в
области образования в области создания
создания школьного музея и
создания школьного музея и школьного музея и музейной
музейной педагогики
музейной педагогики
педагогики
Средства субсидии
Средства
субсидии Средства субсидии областного
областного бюджета
областного бюджета
бюджета
Магистральное направление «Профориентация». Подпроект «Моя первая профессия»
Приказ о создании и
Приказ о создании и
Приказ об организации
Разработка
проектов
организации работы
организации работы
работы по разработке
ответственными лицами.
проектной группы по
проектной группы по
Рабочих программ
Утверждение
директором,
реализации подпроекта.
реализации подпроекта.
профессиональной
согласование педагогическим
Приказ об организации
подготовки по профессиям
советом.
работы по разработке
рабочих и должностям
Получение лицензии в отделе
Рабочие программы
служащих.
по
контролю
и
надзору
профессиональной
Лицензия на обучение по
МОиМП СО
подготовки по профессиям
программам
рабочих и должностям
профессиональной
служащих.
подготовки по профессиям
Лицензия на обучение по
рабочих и должностям
программам
служащих
профессиональной
Внесение изменений в ООП
подготовки по профессиям
ООО, СОО.
рабочих и должностям
служащих
Внесение изменений в ООП
ООО, СОО.
Оборудование Центра «Точка Оборудование Центра «Точка роста», проекта УИШ
роста», проекта УИШ
Учителя технологии,
3 чел.
педагоги дополнительного
Наименование ресурсов
Наличие (по факту):
количество и характеристики
-
Требуемые ресурсы
73
Наименование блока
4. Финансовые ресурсы
5. Иное (при необходимости)
1. Нормативное правовое
обеспечение (ЛНА)
Наименование ресурсов
образования
Средства субсидии
областного бюджета
-
Наличие (по факту):
количество и характеристики
-
Требуемые ресурсы
-
Источники получения/
приобретения
-
Ключевое условие «Образовательная среда».
Подпроект «Совершенствование инструментов цифровой образовательной среды в МБОУ СОШ № 75»
Приказ о создании и
Приказ о создании и
Приказ о создании и
Администрация МБОУ СОШ
организации работы
организации работы
организации работы
№75
проектной группы по
проектной группы по
проектной группы по
Общее собрание сотрудников
реализации подпроекта.
реализации подпроекта.
реализации подпроекта.
Внесение изменение в План
Организация мониторинга
административного контроля.
использования
Внесение изменений в
функциональных
Положение о
возможностей ИКОП
стимулировании.
«Сферум» всеми участниками
образовательных отношений.
Корректировка до марта 2025
года плана
административного контроля
в части использования
педагогами функциональных
возможностей ИКОП
«Сферум» по организации
коммуникационного
взаимодействия с
обучающимися, их
родителями (законными
представителями),
проведение учебных занятий,
консультаций в
дистанционном и гибридном
формате, в том числе онлайнтрансляций учебных занятий
с возможностью просмотров
и комментирования.
Организация работы ШМО в
74
Наименование блока
2. Материально-техническое
обеспечение
3. Кадровые ресурсы
4. Финансовые ресурсы
5. Иное (при необходимости)
Наименование ресурсов
Наличие (по факту):
количество и характеристики
Материально-техническая
база МБОУ СОШ №75
ПК, подключенные к сети
интернет
Администрация
Педагоги-предметники
Классные руководители
В наличии в каждом учебном
кабинете
Стимулирующий фонд
-
Стимулирующий фонд
-
Администрация
Педагоги-предметники
Классные руководители
Требуемые ресурсы
части определения
достаточного контента ЦОС
для реализации учебных
предметов.
Внесение изменений в
Положение о
стимулировании (меры
материального
стимулирования сотрудников
МБОУ СОШ № 75 в части
использования
функциональных
возможностей ИКОП
«Сферум»).
-
Источники получения/
приобретения
-
Проведение
обучения
и Администрация
индивидуальных
Педагоги-предметники
консультаций
в
части
использования
функциональных
возможностей
ИКОП
«Сферум
-
7. Критерии и показатели оценки реализации Программы развития.
7.1. Магистральное направление «Знание»
Подпроект «Совершенствование внутришкольной системы оценки качества
образования»
Задача
Разработать до мая 2025 года
для всех рабочих программ,
реализуемых в МБОУ СОШ №
75, системы кодификаторовкритериев оценки достижения
учащимися планируемых
результатов.
Организовать до мая 2025 года
разъяснительную работу с
родителями по формированию
позитивного отношения к
объективному оцениванию
достижения учащимися
планируемых результатов.
Обеспечить до сентября 2025
года использование всеми
педагогическими работниками
в образовательном процессе
инструментов формирующего
оценивания, в том числе при
подготовке к ГИА.
Организовать до конца мая
2026 года психологопедагогическое обследование
способностей обучающихся,
анализ запросов родителей
законных представителей) на
углубленное изучение
отдельных предметов.
Описание результата
Разработана
система
кодификаторов-критериев
оценки достижения учащимися
планируемых результатов для
всех
рабочих
программ,
реализуемых
в
МБОУ СОШ № 75
Сформировано
позитивное
отношение
родителей
(законных представителей) к
объективному
оцениванию
достижения
обучающимися
планируемых результатов
Обеспечить в 2025-2026 уч.году
разработку программ
углубленного изучения
отдельных предметов через
урочную и внеурочную
деятельность с учетом запросов
и ожиданий обучающихся и
родителей (законных
представителей).
Организовать обучение в 20262027 уч.году по программам
углубленного изучения
отдельных предметов во всех
параллелях со 2 по 9 классы.
Разработаны
программы
углубленного
изучения
отдельных предметов через
урочную
и
внеурочную
деятельность с учетом запросов
и ожиданий обучающихся и
родителей
(законных
представителей).
Все
педагогические
работниками используют в
образовательном
процессе
инструменты формирующего
оценивания, в том числе при
подготовке к ГИА
Организовано
психологопедагогическое обследование
способностей
обучающихся,
проведен
анализ
запросов
родителей
законных
представителей)
на
углубленное
изучение
отдельных предметов.
Количественные показатели
Разработаны кодификаторы к
100% рабочим программам,
реализуемым в МБОУ СОШ
№75, обеспечивающие
независимую, объективную
оценку достижения
планируемых результатов.
Позитивное отношение к
объективному оцениванию
достижения обучающимися
планируемых результатов
показывают не менее 80%
родителей (законных
представителей).
100% педагогических
работников используют в
образовательном процессе
инструменты формирующего
оценивания, в том числе при
подготовке к ГИА.
100% обучающихся прошли
психолого-педагогическое
обследование способностей
Не менее 70% родителей
(законных представителей)
приняли участие в
анкетировании по определению
запросов на углубленное
изучение отдельных предметов.
Углубленное изучение не менее
одного предмета реализуется в
каждой параллели со 2 по 9
класс.
С
2026-2027
уч.года 100% выпускников 9-х классов
организовано
обучение
по получают аттестат об основном
программам
углубленного общем образовании
изучения отдельных предметов
во всех параллелях со 2 по 9
классы
76
7.2. Магистральное направление «Творчество»
Подпроект «Создание школьного музея»
Задача
Организовать до конца 20242025 уч.года обучение
специалиста по программе
дополнительного
профессионального
образования в области
создания школьного музея и
музейной педагогики.
Проанализировать до марта
2025 года возможности
приспособления помещений,
использование возможностей
трансформирования,
зонирования школьного
пространства. Разработать к
сентябрю 2025 года концепцию
школьного музея
МБОУ СОШ № 75.
Запланировать в 2026 году
материально-техническое
обновление образовательной
среды в соответствии с
разработанной концепцией
школьного музея МБОУ СОШ
№ 75, с учетом приобретения
высокотехнологичного
оборудования.
Организовать включение с
сентября 2026 года
деятельности Школьного музея
в программу воспитательной
работы МБОУ СОШ № 75.
Описание результата
Организовано
обучение
специалиста по программе
дополнительного
профессионального
образования
в
области
создания школьного музея и
музейной педагогики.
Количественные показатели
Обучен 1 специалист по
программе дополнительного
профессионального
образования в области
создания школьного музея и
музейной педагогики.
Разработана
концепция Разработана концепция
школьного
музея школьного музея
МБОУ СОШ № 75.
МБОУ СОШ № 75.
Обеспечено
материальнотехническое
обновление
образовательной
среды
в
соответствии с разработанной
концепцией школьного музея
МБОУ СОШ № 75, с учетом
приобретения
высокотехнологичного
оборудования.
Организовано включение с
сентября
2026
года
деятельности Школьного музея
в программу воспитательной
работы МБОУ СОШ № 75.
Состоялось
Школьного музея
открытие
Организовано проведение не
менее 1 мероприятия в год в
каждой параллели с сентября
2026 года по направлению
деятельности Школьного музея
77
7.3. Магистральное направление «Профориентация»
Подпроект «Моя первая профессия»
Задача
Организовать до конца мая
2025 года проведение
мониторинга потребностей
обучающихся в
профессиональном обучении.
Провести до 01.10.2025 анализ
внутренних условий и
внешних возможностей,
необходимых для реализации
программ профессионального
обучения в соответствии с
выявленными потребностями.
Организовать до 01.06.2026
разработку программ
профессиональной подготовки
по профессиям рабочих и
должностям служащих с
целью дальнейшей
реализации.
Обеспечить до 01.12.2026
условия для получения
лицензии на образовательную
деятельность по программам
профессиональной подготовки
по профессиям рабочих и
должностям служащих.
Провести работу до 01.05.2027
по включению обучения по
программам
профессиональной подготовки
по профессиям рабочих и
должностям служащих в
основные образовательные
программы ООО и СОО.
Описание результата
Количественные показатели
Проведен
мониторинг Проведение до 01.05.2025
потребностей обучающихся в анкетирования не менее 70%
профессиональном обучении. обучающихся и родителей 7-8
классов
для
выявления
потребностей обучающихся в
профессиональном обучении.
Определены
условия, 01.10.2025 определены не
необходимые для реализации менее 4 программ
программ профессионального профессиональной
обучения в соответствии с подготовки, планируемых к
выявленными потребностями. реализации на уровнях ООО и
СОО.
Разработаны
программы
профессиональной подготовки
по профессиям рабочих и
должностям
служащих
с
целью
дальнейшей
реализации.
Внесены
изменения
в
лицензию на образовательную
деятельность
в
части
реализации
программ
профессиональной подготовки
по профессиям рабочих и
должностям служащих.
В основные образовательные
программы ООО и СОО
МБОУ СОШ № 75 включено
обучение
по
программам
профессиональной подготовки
по профессиям рабочих и
должностям
служащих
в
урочной
и
внеурочной
формах.
Организовать в 2027-2028
С 2027-2028 уч.году в МБОУ
уч.году реализацию обучения СОШ № 75 реализуется
по программам
обучение
по
программам
профессиональной подготовки профессиональной подготовки
по профессиям рабочих и
по профессиям рабочих и
должностям служащих в
должностям служащих.
МБОУ СОШ № 75.
01.06.2026 разработано 4
программы профессиональной
подготовки по профессиям
рабочих и должностям
служащих с целью
дальнейшей реализации
планируемых к реализации на
уровнях ООО и СОО.
01.12.2026 получена лицензия
(внесены изменения в реестр
лицензий) на образовательную
деятельность в части
реализации программ
профессиональной подготовки
по профессиям рабочих и
должностям служащих (с
учетом обеспечения всех
ресурсов).
На 01.05.2027 утверждены
изменения в основные
образовательные программы
ООО и СОО МБОУ СОШ №
75 в части включения
обучения по программам
профессиональной подготовки
по профессиям рабочих и
должностям служащих.
Сформированы 4
группы
учащихся 9-10 классов для
обучения в 2027-2028 уч.года
по
программам
профессиональной подготовки
по профессиям рабочих и
должностям служащих.
78
7.4. Ключевое условие «Образовательная среда»
Подпроект «Совершенствование инструментов цифровой образовательной
среды в МБОУ СОШ № 75»
Задача
Описание результата
Количественные показатели
Скорректировать до феврля
2025 года план
административного контроля в
части использования
педагогами функциональных
возможностей ИКОП «Сферум»
по организации
коммуникационного
взаимодействия с
обучающимися, их родителями
(законными представителями),
проведение учебных занятий,
консультаций в дистанционном
и гибридном формате, в том
числе онлайн-трансляций
учебных занятий с
возможностью просмотров и
комментирования.
Разработать до марта 2025 года
меры материального
стимулирования сотрудников
МБОУ СОШ № 75 в части
использования
функциональных возможностей
ИКОП «Сферум».
Скорректирован
план 100% педагогов используют
административного контроля в функциональные возможности
части
использования ИКОП «Сферум».
педагогами
функциональных
возможностей ИКОП «Сферум»
по
организации
коммуникационного
взаимодействия
с
обучающимися, их родителями
(законными представителями),
проведение учебных занятий,
консультаций в дистанционном
и гибридном формате, в том
числе
онлайн-трансляций
учебных
занятий
с
возможностью просмотров и
комментирования.
Разработаны
меры
материального стимулирования
сотрудников МБОУ СОШ № 75
в
части
использования
функциональных возможностей
ИКОП
«Сферум»,
внесен
изменения в Положение о
стимулировании МБОУ СОШ
№ 75.
Внесены изменения в
Положение о стимулировании
сотрудников МБОУ СОШ № 75
в части использования
функциональных возможностей
ИКОП «Сферум».
Организовать до мая 2025 года
включение 95% обучающихся и
родителей (законных
представителей) в сообщества
на ИКОП «Сферум».
Организовать с 01.09.2025
мероприятия адресной помощи
и наставничества по
использованию
функциональных возможностей
ИКОП «Сферум»
95% обучающихся и родителей
(законных
представителей)
включены в сообщества на
ИКОП «Сферум».
Доля обучающихся и родителей
(законных представителей),
включенных в сообщества на
ИКОП «Сферум», составляет
95%.
С 2025-2026 уч.года 95%
участников
образовательных
отношений
используют
функциональные возможности
ИКОП «Сферум».
Доля участников
образовательных отношений,
которые используют
функциональные возможности
ИКОП «Сферум», составляет
95%.
79
8. Дорожная карта реализации Программы развития.
Мероприятия
наименование мероприятия
Срок реализации
Планируемый результат
плановая дата
фактическая дата измеримый индикатор
наименование
получения
(дд.мм.гг)
(показатель)
продукта
результата
(дд.мм.гг)
Подпроект «Совершенствование внутришкольной системы оценки качества образования»/
задача «Повышение качества образования через внедрение к 2027 году в МБОУ СОШ № 75 единых подходов
к оценке достижений учащимися планируемых образовательных результатов, инструментов независимой и
прозрачной оценки, обеспечивающих индивидуализацию образовательных траекторий обучающихся».
1. Разработка
31.05.2025
100% рабочих
Приложение к
кодификаторов к рабочим
программам,
основным
программам, реализуемым в
реализуемых в МБОУ общеобразовательным
МБОУ СОШ №75,
СОШ №75, содержат программам НОО,
обеспечивающих
кодификаторы,
ООО, СОО: Рабочие
независимую, объективную
обеспечивающие
программы по всем
оценку достижения
независимую,
предметам с
планируемых результатов.
объективную оценку кодификаторами
достижения
критериев оценки
планируемых
достижения
результатов.
учащимися
планируемых
результатов обучения.
2.Проведение родительских 31.05.2025
Позитивное
Позитивное
собраний для разъяснения
отношение к
отношение родителей
принципов критериального
объективному
(законных
и формирующего
оцениванию
представителей) к
оценивания.
достижения
объективному
обучающимися
оцениванию
планируемых
достижения
результатов
обучающимися
показывают не менее планируемых
80% родителей
результатов.
(законных
представителей).
Исполнитель
Ответственный
Заместитель директора по УВР,
Домнина Н.В.
Руководители ШМО, Заместитель
учителя предметники директора по УВР,
Домнина Н.В.
Классные
руководители,
педагогипредметники
Заместитель
директора по УВР,
Домнина Н.В.
80
Мероприятия
наименование мероприятия
Срок реализации
Планируемый результат
плановая дата
фактическая дата измеримый индикатор
наименование
получения
(дд.мм.гг)
(показатель)
продукта
результата
(дд.мм.гг)
3. Мониторинг
30.09.2025
100% педагогических Инструменты
использования в
работников
формирующего
образовательном процессе
используют в
оценивания,
инструментов
образовательном
применяемое
формирующего
процессе инструменты педагогическими
оценивания, в том числе
формирующего
работниками в
при подготовке к ГИА.
оценивания, в том
процессе обучения.
числе при подготовке
к ГИА.
4. Проведение психолого31.05.2026
100% обучающихся
Результаты
педагогического
прошли психологопсихологообследования способностей
педагогическое
педагогического
обучающихся. Проведение
обследование
обследования
анкетирования родителей
способностей.
способностей
законных представителей)
обучающихся.
на выявление запросов
Перечень предметов
углубленного изучения
для углубленного
отдельных предметов.
изучения отдельных
предметов во всех
параллелях со 2 по 9
классы.
5. Разработка программ
31.05.2026
70% родителей
Приложение к
углубленного изучения
(законных
основной
предметов с учетом
представителей)
общеобразовательной
запросов и ожиданий
приняли участие в
программе НОО,
обучающихся и родителей
анкетировании по
ООО (рабочие
(законных представителей).
определению запросов программы
на углубленное
углубленного
изучение отдельных
изучения отдельных
предметов
предметов во всех
параллелях со 2 по 9
класс).
Исполнитель
Ответственный
Администрация,
руководители ШМО
Заместитель
директора по УВР,
Домнина Н.В.
Вьюгова Е.В.,
классные
руководители
Заместитель
директора по УВР,
Домнина Н.В.
Руководители ШМО, Заместитель
учителя предметники директора по УВР,
Домнина Н.В.
81
Мероприятия
наименование мероприятия
Срок реализации
Планируемый результат
плановая дата
фактическая дата измеримый индикатор
наименование
получения
(дд.мм.гг)
(показатель)
продукта
результата
(дд.мм.гг)
6. Реализация программ
01.09.2026
1 группа учащихся
Образовательный
углубленного изучения
углубленного
процесс организован с
предметов с учетом
изучения предмета в
учетом запросов и
запросов и ожиданий
каждой параллели со 2 ожиданий
обучающихся и родителей
по 9 класс.
обучающихся и
(законных представителей)
родителей (законных
во всех параллелях со 2 по 9
представителей) по
классы.
программам
углубленного
изучения отдельных
предметов во всех
параллелях со 2 по 9
класс).
7. Мониторинг достижения 01.06.2027
100% выпускников 9-х Выпускники,
планируемых результатов
классов получают
получившие
учащихся 9-х классов, в том
аттестат об основном аттестаты об
числе готовность к ГИА
общем образовании
основном общем
образовании
Подпроект «Создание школьного музея»/задача «Повышение качества образования через расширение
деятельности школьных творческих объединений, создание и обеспечение функционирования к 2027 году в
МБОУ СОШ № 75 школьного музея»
1. Определение и обучение 01.05.2025
Обучен 1 специалист Удостоверение о
специалиста по программе
по программе
повышении
дополнительного
дополнительного
квалификации.
профессионального
профессионального
образования в области
образования в области
создания школьного музея
создания школьного
и музейной педагогики.
музея и музейной
педагогики.
Исполнитель
Ответственный
Педагогический
коллектив школы
Заместитель
директора по УВР,
Домнина Н.В.
Администрация
Заместитель
директора по УВР,
Домнина Н.В.
Заместитель директора, Карпова Н.А.
Заместитель
директора, Карпова
Н.А.
Педагог
Заместитель
директора, Карпова
Н.А.
82
Мероприятия
наименование мероприятия
Срок реализации
Планируемый результат
плановая дата
фактическая дата измеримый индикатор
наименование
получения
(дд.мм.гг)
(показатель)
продукта
результата
(дд.мм.гг)
2. Определение помещения, 01.09.2025
Разработана
Утвержденная
использование
концепция школьного Концепция создания
возможностей
музея
школьного музея
трансформирования,
МБОУ СОШ № 75.
МБОУ СОШ № 75.
зонирования школьного
пространства для
размещения школьного
музея МБОУ СОШ № 75.
Организована разработка
концепции школьного
музея МБОУ СОШ № 75.
3. Организация
01.09.2026
Обеспечено
Состоялось открытие
материально-технического
материальноШкольного музея.
обновления
техническое
образовательной среды в
обновление
соответствии с
образовательной
разработанной концепцией
среды в соответствии
школьного музея МБОУ
с разработанной
СОШ № 75, с учетом
концепцией
приобретения
школьного музея
высокотехнологичного
МБОУ СОШ № 75, с
оборудования.
учетом приобретения
высокотехнологичного
оборудования.
4. Включение с сентября
01.09.2026
Организовано
Скорректированная
2026 года деятельности
проведение не менее 1 Программа
Школьного музея в
мероприятия в год в
воспитательной
программу воспитательной
каждой параллели с
работы
работы МБОУ СОШ № 75.
сентября 2026 года по
направлению
деятельности
Школьного музея
Исполнитель
Ответственный
Зам. директора по
УВР Карпова Н.А.
Зам. директора по
АХР Горбунова О.В.
Заместитель
директора, Карпова
Н.А.
Зам. директора по
АХР Горбунова О.В.
Советник по
воспитанию Пьячев
А.В.
Заместитель
директора, Карпова
Н.А.
Заместитель
Заместитель
директора, Карпова директора, Карпова
Н.А.
Н.А.
Советник по
воспитанию Пьячев
А.В.
83
Мероприятия
наименование мероприятия
Срок реализации
Планируемый результат
плановая дата
фактическая дата измеримый индикатор
наименование
получения
(дд.мм.гг)
(показатель)
продукта
результата
(дд.мм.гг)
Подпроект «Моя первая профессия»/задача «Повышение качества образования через внедрение к 2028 году в
МБОУ СОШ № 75 профессионального обучения по программам профессиональной подготовки по
профессиям рабочих и должностям служащих с учетом запросов обучающихся и родителей (законных
представителей)».
1. Проведение мониторинга 01.05.2025
Доля обучающихся и Перечень
потребностей обучающихся
родителей 7-8 классов, востребованных
в профессиональном
принявших участие в профессий
обучении.
анкетировании для
выявления
потребностей
обучающихся в
профессиональном
обучении, не менее
70%.
2. Проведение анализа
01.10.2025
Проведен анализ и
Перечень
внутренних ресурсов
составлен
оборудования,
школы, аудит внешних
оптимальный
необходимого для
возможностей (кадровых,
перечень программ
реализации не менее
материально-технических,
профессионального
двух программ
финансовых) с целью
подготовки с учетом
профессиональной
определения условий,
внутренних ресурсов подготовки для
необходимых для
школы и внешних
реализации на
реализации программ
возможностей,
уровнях ООО и СОО.
профессионального
определены 4 (не
обучения в соответствии с
менее двух программ
выявленными
на уровень ООО и
потребностями.
СОО) программ
профессиональной
подготовки,
планируемых к
реализации.
Исполнитель
Ответственный
Директор, Могиленских Т.А.
Педагог-психолог,
Вьюгова Е.В.
Классные
руководители
Директор,
Могиленских Т.А.
Зам. директора
по Директор,
УВР Домнина Н.В.,
Могиленских Т.А.
Зам. директора
по
АХР Горбунова О.В.
84
Мероприятия
наименование мероприятия
3. Организация работы по
разработке программ
профессиональной
подготовки по профессиям
рабочих и должностям
служащих с целью
дальнейшей реализации.
4. Организация работы по
обеспечению до декабря
2026 года условий для
внесения изменений в
лицензию на
образовательную
деятельность в части
реализации программ
профессиональной
подготовки по профессиям
рабочих и должностям
служащих.
5. Внесение изменений в
основные образовательные
программы ООО и СОО
МБОУ СОШ № 75 в части
включения обучения по
программам
профессиональной
подготовки в урочную и
внеурочную деятельность.
Срок реализации
Планируемый результат
плановая дата
фактическая дата измеримый индикатор
наименование
получения
(дд.мм.гг)
(показатель)
продукта
результата
(дд.мм.гг)
01.06.2026
Разработаны 4
Программы
программы
профессиональной
профессиональной
подготовки по
подготовки по
профессиям рабочих
профессиям рабочих и и должностям
должностям служащих служащих.
с целью дальнейшей
реализации.
01.12.2026
100% материальноЗакуплено
техническое и
необходимое
кадровое обеспечение оборудование.
условий реализации
Получена лицензия
программ
(внесены изменения в
профессиональной
реестр лицензий) на
подготовки по
образовательную
профессиям рабочих и деятельность в части
должностям служащих реализации программ
профессиональной
подготовки по
профессиям рабочих
и должностям
служащих
01.05.2027
Утверждены
Измененные
изменения в основные основные
образовательные
образовательные
программы ООО и
программы ООО и
СОО МБОУ СОШ № СОО МБОУ СОШ №
75
75.
Исполнитель
Ответственный
Зам. директора
по Директор,
УВР Домнина Н.В.,
Могиленских Т.А.
Зам. директора
по
АХР Горбунова О.В.
Зам. директора
по Директор,
УВР Домнина Н.В.,
Могиленских Т.А.
Зам. директора
по
АХР Горбунова О.В.
Зам. директора
по Директор,
УВР Домнина Н.В.
Могиленских Т.А.
85
Мероприятия
наименование мероприятия
Срок реализации
Планируемый результат
плановая дата
фактическая дата измеримый индикатор
наименование
получения
(дд.мм.гг)
(показатель)
продукта
результата
(дд.мм.гг)
6. Организация с 2027-2028 01.09.2027
Сформированы
4 Списки групп
уч.года в МБОУ СОШ № 75
группы учащихся 9-10
обучения по программам
классов для обучения
профессиональной
в 2027-2028 уч.года
подготовки по профессиям
для
обучения
по
рабочих и должностям
программам
служащих.
профессиональной
подготовки
по
профессиям рабочих и
должностям
служащих.
Подпроект «Совершенствование инструментов цифровой образовательной среды в МБОУ СОШ № 75» /
задача «Повышение качества образования через совершенствование к концу 2025-2026 уч.года в МБОУ СОШ
№ 75 инструментов цифровой образовательной среды с помощью возможностей информационнокоммуникационной образовательной платформы «Сферум».
1. Корректировка плана
01.02.2025
100% педагогов
Скорректированный в
административного
используют
части использования
контроля в части
функциональные
педагогами
использования педагогами
возможностей ИКОП функциональных
функциональных
«Сферум»
возможностей ИКОП
возможностей ИКОП
«Сферум» план
«Сферум».
административного
контроля.
2. Внесение изменений в
01.03.2025
Внесены изменения в Утвержденные
Положение о
Положение о
изменения
в
стимулировании
стимулировании
Положение
о
сотрудников МБОУ СОШ
сотрудников МБОУ
стимулировании
№ 75 в части использования
СОШ № 75 в части
сотрудников МБОУ
функциональных
использования
СОШ № 75 в части
возможностей ИКОП
функциональных
использования
«Сферум».
возможностей ИКОП функциональных
«Сферум».
возможностей ИКОП
«Сферум».
Исполнитель
Ответственный
Зам. директора
по Директор,
УВР Мохина А.А.
Могиленских Т.А.
Заместитель директора, Мохина А.А.
Педагог-психолог,
Вьюгова Е.В.
Классные
руководители
Заместитель
директора,
Мохина
А.А.
Зам. директора
по Заместитель
УВР Домнина Н.В.,
директора,
Мохина
Зам. директора
по А.А.
АХР Горбунова О.В.
86
Мероприятия
наименование мероприятия
3. Проведение
родительских собраний с
разъяснением
возможностей ИКОП
«Сферум».
4. Организация
мероприятий адресной
помощи и наставничества
по использованию
функциональных
возможностей ИКОП
«Сферум»
Срок реализации
Планируемый результат
плановая дата
фактическая дата измеримый индикатор
наименование
получения
(дд.мм.гг)
(показатель)
продукта
результата
(дд.мм.гг)
01.03.2025
Доля обучающихся и
родителей (законных
представителей),
включенных в
сообщества на ИКОП
«Сферум» составляет
95%.
01.09.2025
Доля участников
Доля обучающихся и
образовательных
родителей (законных
отношений
представителей),
используют
включенных в
функциональные
сообщества на ИКОП
возможности ИКОП
«Сферум», составляет
«Сферум», составляет 95%.
95%.
Исполнитель
Ответственный
Администрация
Классные
руководители
Заместитель
директора,
Мохина
А.А.
Администрация
Учителя
информатики
Заместитель
директора,
Мохина
А.А.
Культура.рф 
Федеральный портал "Российское образование" 
Министерство просвещения Российской Федерации 
Министерство образования Свердловской области 
Администрация Городского округа "Город Лесной" 
Управление образования Городского округа "Город Лесной" 
Уральская инженерная школа 
Уполномоченный при Президенте по правам ребёнка 
Школа Росатома 
НЕЗАВИСИМАЯ ОЦЕНКА КАЧЕСТВА УСЛОВИЙ ОКАЗАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ 
Официальный сайт Министерства науки и высшего образования Российской Федерации 
Президентская библиотека имени Б.Н. Ельцина 
Проектория 
КНИГА ВСЕНАРОДНОЙ ПАМЯТИ 
Всероссийская акция "Тест по истории Отечества" 
Институт развития образования 
ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ 
Департамент по труду и занятости населения Свердловской области 
Российская электронная школа 
ОФИЦИАЛЬНЫЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОРТАЛ ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА 
Персональные данные Дети 
#РОСАТОМВМЕСТЕ 
Год памяти и славы 2020 
Официальный сайт для обращений и отзывов МБОУ СОШ №75 на https://bus.gov.ru/ 
Хартия «Цифровая этика детства» 
Образовательная платформа "СФЕРУМ" 
Народный ревизорро 
Запишите детей в первый класс через Госуслуги 
Моя школа. ЦОК 
НОКО (АНКЕТА) 
Официальный портал Минздрава РФ 
Дневник Свердловской области 
Мое образование 
Молодёжь и дети 
ГИА 9 
